13．下列關(guān)于單細胞生物的敘述，正確的是（　　）
A．大多數(shù)單細胞生物生活在土壤中
B．能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境
C．由一個細胞構(gòu)成，只能進行寄生生活
D．不能獨立完成呼吸、生殖等生命活動

分析 生物可以根據(jù)構(gòu)成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物；單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中．

解答 解：A、大多數(shù)單細胞生物生活在水中，A錯誤；
B、單細胞生物具有應(yīng)激性，例如草履蟲能夠逃避有害刺激，趨向有利刺激，B正確；
C、單細胞生物雖然只由一個細胞構(gòu)成，有的營自養(yǎng)生活，如衣藻；有的營寄生生活，如大腸桿菌；有的營腐生生活，如酵母菌，C錯誤；
D、單細胞生物雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動．D錯誤．
故選：B

點評 單細胞生物的知識在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解掌握和靈活答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于性狀的是（　�。�
A．人的卷舌B．人的血液流動C．人的耳垂D．人的單眼皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某人早餐中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中的變化情況，①②③④表示消化道，其中代表小腸的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組為了驗證酵母菌的作用及具影響因素，設(shè)計了表中的實驗方案：在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個瓶口處套上相同的氣球并密封．置于相應(yīng)溫度下，一段時間后觀察到如下現(xiàn)象回答下列問題：
裝置物　　　質(zhì)溫　　度現(xiàn)　　　象
①水+葡萄糖+酵母菌22～30℃有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大
②水+葡萄糖22～30℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大
③水+酵母菌22～30℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大
④水+葡萄糖+酵母菌0℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大
（1）表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是①和②；（填裝置序號），你作出的假設(shè)是酵母菌能將有機物（糖、葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳）．
（2）表中①與④是一組對照實驗，這組對照實驗探究的問題是：酵母菌的生活（生長、繁殖）需要適宜的溫度嗎？
（3）請根據(jù)上述實驗推斷酵母菌發(fā)酵需要的條件是適宜的溫度和一定的葡萄糖（或營養(yǎng)物質(zhì)）．．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長時，細胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少．當重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時，線粒體數(shù)量迅速增加，酵母菌的代謝和生長旺盛，繁殖速度加快．線粒體數(shù)量增加時，酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因是線粒體數(shù)目迅速增多，使有氧呼吸加強，能為各種生命活動提供能量，促進生命活動過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列與“食物的消化和吸收”有關(guān)的內(nèi)容中，正確的是（　　）
A．細嚼饅頭有甜味，有甜味的物質(zhì)是淀粉
B．唾液中含有消化蛋白質(zhì)的酶
C．水、無機鹽和維生素可以直接被人體吸收
D．膽汁是由膽囊分泌的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程．據(jù)圖分析，正確的敘述是（　�。�
A．①與③細胞的基因組成有可能不相同
B．①由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成
C．所有被子植物成熟的種子中都有結(jié)構(gòu)②
D．④過程的發(fā)生離不開陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示人體的某些生理活動的過程圖解，請分析回答：
（1）食物中淀粉消化的終產(chǎn)物葡萄糖是人體最重要的供能物質(zhì)，①表示的生理過程叫吸收．
（2）圖中②過程是通過呼吸運動 實現(xiàn)的．
（3）實驗人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動脈血及組織細胞中O2和CO2分壓值，結(jié)果如表：據(jù)此可判斷出一是靜脈血；
一二三四
O2508030100
CO240507030
（4）通過③過程形成的液體與血液相比，在成分上的區(qū)別是d液體不含有血細胞和大分子蛋白質(zhì)．
（5）血液中某葡萄糖分子通過腎小球的過濾和腎小管重吸收，穿過4上皮細胞．在此過程中尿素分子卻不可以重吸收，主要是由上皮細胞中細胞膜（填結(jié)構(gòu)）有選擇性控制物質(zhì)進出．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是（　�。�
A．黑猩猩B．長臂猿C．森林古猿D．獼猴

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

3．下列選項中，解釋正確的是（　�。�
A．長頸鹿“長頸”的形成是其生活環(huán)境自然選擇的結(jié)果
B．人們對“超級細菌”無可奈何是抗生素質(zhì)量下降的緣故
C．害蟲為了適應(yīng)大量施用農(nóng)藥的環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異
D．枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉這是有利變異被自然選擇并遺傳下來的結(jié)果

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