2．下列屬于軟體動物的是（　�。�
A．河蚌B．家鴿C．家兔D．蚯蚓

分析 軟體動物的身體柔軟，具外套膜，一般有貝殼，有肉足或腕，用鰓呼吸，如烏賊、河蚌等． 據(jù)此答題．

解答 解：A、河蚌的身體柔軟，有貝殼和外套膜，屬于軟體動物；
B、家鴿的身體呈流線型，前肢變成翼，循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，屬于鳥類；
C、家兔胎生哺乳，屬于哺乳動物；
D、蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物．
故選：A．

點評 熟練掌握各類動物的主要特征，結(jié)合分析選項中的動物的特點，不難做出正確的選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．將下列動物與它們的運動方式連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下面關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．癌細(xì)胞最初是由正常細(xì)胞演化而來的
B．癌細(xì)胞的分裂速度快，且能不斷分裂
C．癌細(xì)胞可侵入鄰近的正常組織
D．癌細(xì)胞分裂若干代后即停止分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面的材料回答問題．
在探究“螞蟻的取食行為”中，在兩塊濾紙上分別放上甜食和咸食，觀察螞蟻更趨向于去哪里取食．在訓(xùn)練小鼠走迷宮的實驗時，在迷宮的出口處放置小鼠愛吃的食物，在進口處放入小鼠．當(dāng)小鼠走入死胡同時，它就會掉頭尋找另外的出口．經(jīng)過幾次嘗試和錯誤后，小鼠能夠?qū)W會直接找到食物．
（1）從行力獲得的途徑來看，螞蟻取食甜食屬于先天性行為，該行為能讓螞蟻得以生存下去；小鼠走迷宮的行為屬于學(xué)習(xí)行為，該行為能讓小鼠生活得更好．
（2）蚯蚓走迷宮要經(jīng)過約200次的“嘗試與錯誤”才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室，而小鼠只要經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”即可吃到食物．這說明動物越高等，其學(xué)習(xí)能力就越強．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者，草是生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動物是消費者，分解者是細(xì)菌、真菌等．
（2）圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx→蜘蛛→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng)．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會減少　（填“減少”或“增加”）．
（5）寫出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈草→鼠→貓頭鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．用來制作面包的微生物是（　�。�
A．乳酸桿菌B．霉菌C．醋酸桿菌D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于細(xì)胞的描述，錯誤的是（　�。�
A．動物細(xì)胞、植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的生命活動
C．植物體所有細(xì)胞都能進行光合作用D．神經(jīng)細(xì)胞具有傳導(dǎo)沖動的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．渦蟲有口無肛門．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物根尖分解圖，請據(jù)圖回答：
（1）[C]分生區(qū)屬于分生組織．
（2）伸長最快的是[B]伸長區(qū)，并具有吸收水分和無機鹽功能．
（3）圖[A]成熟區(qū)是根尖吸收水和無機鹽的主要部位，因為生有大量的根毛．

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同步練習(xí)冊答案