【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于_____與_____ 的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做_____在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多這樣的鏈狀結(jié)構(gòu)，它們彼此交錯(cuò)連接，形成______。

【答案】吃 被吃 食物鏈 食物網(wǎng)

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)。

在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動(dòng)物（消費(fèi)者）直接以植物（生產(chǎn)者）為食，它們又是肉食性動(dòng)物的食物；這樣生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間就形成了吃與被吃的關(guān)系，它們形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，一種動(dòng)物往往有多種食物，同時(shí)一種植物或動(dòng)物又為多種動(dòng)物所捕食，這樣不同的食物鏈便彼此交錯(cuò)，構(gòu)成食物網(wǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麥田里的雜草和麥子爭奪陽光、養(yǎng)料、水分，體現(xiàn)了生物與生物之間的（ ）

A. 捕食關(guān)系B. 合作關(guān)系

C. 競(jìng)爭關(guān)系D. 互助關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納．下列流程圖正確的是（　�。�

A. 新鮮空氣進(jìn)入肺的通道：空氣→鼻腔→喉→咽→支氣管→氣管→肺

B. 食物通過消化道的順序：食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

C. 尿液的形成：血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液

D. 視覺形成：物體反射光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察我國不同年代人口數(shù)量的數(shù)據(jù)：

年代（公元）

人口（億）

年代（公元）

人口（億）

2

0.55

1949

5.4

1578

0.6

1989

11.0

1764

2.0

2000

12.95

（1）從公元2年開始，我國人口數(shù)量第一次翻一番所用的時(shí)間大約是________年。

（2）我國從______年到______年，人口自然增長率明顯加快，這時(shí)人口數(shù)量翻一番用了不到______年，請(qǐng)你推測(cè)：人口自然增長率明顯加快的原因可能是________。

（3）假設(shè)1995年我國18歲、19歲和20歲的女性各有800萬人，每人只生一個(gè)孩子，如果她們都沒有晚育的要求，都是20歲生孩子，到2000年因她們生育而增加的人口是________；如果她們都到25歲才生孩子，那么到2000年因她們生育而增加的人口是________。

（4）為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國把________列為一項(xiàng)基本國策。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天買回的豆腐，存放時(shí)間稍長就會(huì)變質(zhì)。有同學(xué)提出，在水里加入適量的鹽，再將豆腐浸泡在其中，就能延長保鮮時(shí)間。小明為了探究這一方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

環(huán)境溫度/時(shí)間

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

甲

豆腐100+500mL冷水，加入適量的鹽

28℃/一天

豆腐品質(zhì)不變

乙

豆腐100g+500mL冷開水

28℃/一天

豆腐變酸

根據(jù)以上資料回答問題：

（1）小明提出的探究問題是_____。

（2）設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

（3）你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是_____。

（4）豆腐變酸的原因是_____。

（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，再提出一種延長豆腐保鮮時(shí)間的方法：_____。

（6）用鹽水浸泡豆腐，就是用高濃度鹽溶液抑制_____的活動(dòng)或使之死亡，從而達(dá)到防止食品腐敗變質(zhì)的目的。

（7）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于節(jié)律行為的是

A. 金雞報(bào)曉 B. 青蛙冬眠 C. 大雁南遷 D. 松鼠貯食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）有些________可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素。

（2）蒸熟的饅頭松軟多孔，是因?yàn)楹兔鏁r(shí)加入了__________，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹的緣故。

（3）動(dòng)物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于_______________。（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）

（4）病毒的結(jié)構(gòu)簡單，沒有______結(jié)構(gòu)，只能寄生在_____ 細(xì)胞里。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)克隆羊“多莉“的說法，正確的是（）

A. 由受精卵發(fā)育而成 B. 與供核母羊十分相像

C. 與代孕母羊十分相像 D. 與供卵細(xì)胞母羊十分相像

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大（ ）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng)B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C. 濕地生態(tài)系統(tǒng)D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案