分析 (1)傳染病是由病原體引起的,H7N9亞型禽流感病毒是甲型流感的病原體,病毒是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式,沒有細胞結(jié)構(gòu).
(2)預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:(1)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.由上可知,“焚燒或活埋病雞”屬于控制傳染源.
(2)[實驗步驟]
②要驗證能否用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感,就要把分成兩組的小白鼠,一組注射H1N1疫苗,一組不做任何處理,作為對照.
[預(yù)測結(jié)果]
因為兩組小白鼠體內(nèi)都沒有H7N9的抗體,所以分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,兩組小白鼠都會得病.
[實驗結(jié)論]
免疫是指人體對病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力.從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,前者是指先天具有的對多種病原體有防御作用的免疫,后者是指出生后產(chǎn)生的只對特定的病原體起作用的免疫.注射H1N1疫苗獲得的免疫屬特異性免疫,只能預(yù)防H1N1禽流感,不能預(yù)防H7N9禽流感.
故答案為:(1)控制傳染源;
(2)H1N1疫苗;患;患;不能;特異性.
點評 本題首先考查課本基礎(chǔ)知識,然后根據(jù)設(shè)置的實驗再次考查課本知識,提高了同學(xué)們對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子是植物的一個器官,而孢子只是一個細胞 | |
B. | 種子的壽命比孢子長得多 | |
C. | 種子落在惡劣的環(huán)境中可以休眠,而孢子落在干旱的地方會很快死亡 | |
D. | 在適宜的環(huán)境中種子的萌發(fā)能力比孢子要好 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 家庭數(shù)量 | 父母性狀 | 學(xué)生性狀 | |
能卷舌 | 不能卷舌 | |||
甲 | 16 | 一能卷舌,一不能卷舌 | 10 | 6 |
乙 | 3 | 均不能卷舌 | 0 | 3 |
丙 | 35 | 均能卷舌 | 27 | 8 |
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