Question

13．下面是某綠色開(kāi)花植物種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)以及該植物的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理示意圖，請(qǐng)分析回答：
（一）為了探究該植物種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)（表中未涉及的其他條件均適宜）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

組別	種子數(shù)（粒）	處理方法	萌發(fā)數(shù)（粒）
1組	20	光，不加水，25℃	0
2組	20	光，適量的水，25℃	19
3組	20	光，過(guò)量的水將種子浸沒(méi)，25℃	0
4組	20	光，適量的水，25℃	18

（1）該實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照；用2組和3組進(jìn)行對(duì)照，得到的結(jié)論是種子萌發(fā)需要充足的空氣．；通過(guò)上述1-4組實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先突破種皮長(zhǎng)成根，胚芽形成莖和葉．那么，從種子萌發(fā)到長(zhǎng)出幼苗后，此過(guò)程中有機(jī)物的變化是先減少后增加． 
（二）該同學(xué)又繼續(xù)探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．
（1）甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證，乙裝置將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，原因是光合作用產(chǎn)生氧氣
（2）丙裝置也將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，但是實(shí)驗(yàn)效果不明顯，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)措施是將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)
（3）裝置丁探究的問(wèn)題是：蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的嗎？圖戊中除了能探究圖丁探究的問(wèn)題外，還能探究：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)嗎？裝置戊的預(yù)期結(jié)果是A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù)從多到少的順序是，由此可以得出結(jié)論：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)．對(duì)比裝置戊，說(shuō)明裝置丁存在的不足之處根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用（寫(xiě)一點(diǎn)）

Answer 1

分析 （1）種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過(guò)程；
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程；
呼吸作用是植物在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過(guò)程．

解答 解：（一）（1）表中共有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．1號(hào)瓶與2號(hào)瓶是一組以水為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；3號(hào)瓶與2號(hào)瓶是一組以空氣為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣．據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見(jiàn)：種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
（2）因?yàn)榉N子剛剛開(kāi)始萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，所以有機(jī)物的量會(huì)減少；當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開(kāi)始進(jìn)行光合作用時(shí)，有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加．
（二）（1）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過(guò)程，甲裝置可以驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳．乙裝置將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，意思是讓里面的植物進(jìn)行光合作用，然后用①號(hào)試管收集里面的氣體后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，我們知道氧氣有幫助燃燒的特性，因此證明①號(hào)試管內(nèi)含較多的氧氣．可以驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)，無(wú)光植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是植物在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水的過(guò)程，二氧化碳有一個(gè)特性就是能把澄清的石灰水變渾濁，他將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是植物進(jìn)行呼吸作用放出的是二氧化碳．光合作用吸收二氧化碳，如果上述過(guò)程在光下進(jìn)行，不明顯是因?yàn)楣夂献饔脮?huì)消耗二氧化碳．
（3）植物可以進(jìn)行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過(guò)氣孔散失到空氣中，裝置丁探究的問(wèn)題是：蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的． 裝置戊A、B、C三個(gè)塑料袋內(nèi)的葉片的數(shù)量不同，根據(jù)三個(gè)塑料袋中的水珠的數(shù)量可以說(shuō)明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)，所以裝置戊探究的問(wèn)題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)？葉片是蒸騰作用的主要器官，預(yù)測(cè)裝置戊的結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：A袋壁內(nèi)水珠最多；B袋壁內(nèi)水珠較少；C袋壁內(nèi)水珠最少．裝置戊的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)．對(duì)比戊裝置，丁裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用；②對(duì)照不如實(shí)驗(yàn)戊鮮明．
故答案為：（一）（1）兩；種子萌發(fā)需要充足的空氣；種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；
（2）先減少后增加；
（二）（1）
光合作用產(chǎn)生氧氣；
（2）將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)；
（3）蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的嗎；蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)嗎；A袋壁內(nèi)水珠最多；B袋壁內(nèi)水珠較少；C袋壁內(nèi)水珠最少；蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)；根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用．

點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�確定實(shí)驗(yàn)原理，遵循實(shí)驗(yàn)原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵．