12．下列植物中，根不具備吸收水分和無機鹽的是（　�。�
A．葫蘆蘚B．鳳尾蕨C．水稻

分析 藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；
苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；
蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；
裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實；
被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官

解答 解：A、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，具有莖和葉，沒有真正的根，只有短而細的假根，假根起固著作用，不能吸收水分和無機鹽．符合題意；
BC、鳳尾蕨屬于蕨類植物，水稻屬于被子植物，二者都具有真正的根，根能吸收水分和無機鹽．不符合題意；
故選：A．

點評 掌握各類植物類群的特點和結構是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年甘肅省莊浪縣八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是（ ）

A．貓頭鷹、揚予鱷、鯨 B．家兔、丹頂鶴、獵豹

C．白熊、蛇、袋鼠 D．金絲猴、沙蠶、大熊貓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，下列相關分析錯誤的是（　�。�
A．圖示中“大氣”主要指的是二氧化碳
B．圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動包括植物到動物、動植物到微生物、所有生物到無機環(huán)境
C．生理過程①③④均表示生物的呼吸作用
D．②對于生物圈中的物質循環(huán)起著決定性的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體心臟結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）心臟壁主要是由肌肉組織構成．
（2）用手捏時，心臟壁最厚的是[⑤]左心室．
（3）肺循環(huán)的起點是右心室（結構名稱）．
（4）與[⑦]相連通的血管是[②]肺動脈．
（5）血液在心臟中只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流．
（6）人生病后靜脈注射藥物，藥物進入心臟四個腔的先后出現(xiàn)順序是⑥⑦③⑤（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．填表比較昆蟲．兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育的方式
生物種類生殖方式發(fā)育方式
昆蟲有性生殖，①，卵生②或不完全變態(tài)
兩棲動物③，體外受精，卵生多為 ④，在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開 ⑤
鳥類有性生殖，體內受精，卵生受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)育．
請寫出上表中各序號的內容：
①體內受精           ②完全變態(tài)         ③有性生殖       ④變態(tài)發(fā)育  ⑤水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．掌握一些必要的急救常識和用藥知識，對于救死扶傷具有重要意義．如果遇到下列問題．你能用學過的知識和技能冷靜正確地應對嗎？

（1）遇到有人暈倒等緊急情況，一定要盡快撥打“120”急救電話．圖一所示李新正在拔打急救電話，他的敘述中缺少的必要信息是具體的地址．
（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者，打過“120”急救電話之后，應該馬上對患者實施心肺復蘇術．實施心肺復蘇術時，圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應是先乙后甲，搶救有效的標志是自主呼吸，頸動脈有搏動，臉色轉為紅潤．人工呼吸每分鐘吹氣15-20次．
（3）遇到外傷出血的患者，需要及時止血．圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出，按壓止血的部位應該是圖中的B點．
（4）中藥板藍根對感冒病毒有抑制作用，從如圖四的“板藍根顆粒說明書”中可知該藥是非處方藥．（填“處方藥”或“非處方藥”）．有人認為“中藥無副作用”，為了預防感冒，他每天都喝板藍根沖劑．這種做法是否合理？不合理，請說明你的理由：是藥三分毒，所有的藥都有一定的毒性和副作用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．隨著人們物質文化生活水平質量的提高，環(huán)保節(jié)能型生態(tài)農場應運而生且備受關注和青睞，“低碳”已成為每一個人的責任．如圖甲是某農場生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖，其中A～C表示某種生理活動，①～③表示某種生物．該生態(tài)該農場收獲的各種植物資源可以直接作為人們的食物來源；各種植物的秸稈可作為牛、羊等動物的飼料來源；牛、羊等動物的肉類產品可為人類提供副食品；人和牛羊等動物的糞便以及植物的秸稈等經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產生沼氣作為能源；沼渣、沼液又可作為種植水稻等植物的肥料．如此往復循環(huán)，形成了一個小型的現(xiàn)代農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請分析回答下列問題：

（1）能利用空氣中二氧化碳氣體制造有機物的生理過程是[A]光合作用，寫出該生理過程的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是腐生細菌和真菌；①和②兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．
（3）該農田生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)生態(tài)平衡的能力較弱，原因是生物種類較少，營養(yǎng)結構簡單，因此需要增加生物種類并科學管理該生態(tài)系統(tǒng)，如合理施肥、科學灌溉和清除田間雜草等等，清除雜草是由于水稻和雜草之間存在著競爭關系．
（4）科學管理過程中，農業(yè)技術員經(jīng)過科學論證，引進如圖乙所示的部分生物類群和數(shù)量進入該生態(tài)系統(tǒng)，乙圖生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈植物→昆蟲→鳥→鷹（或植物→鼠→蛇→鷹、或植物→兔→狐→鷹）．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最初來源是太陽光能，能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動、逐級遞減、能量傳遞的效率是10～20%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是未被破壞的地層示意圖．圖中表示兩個地層中曾發(fā)掘出物種A（該地層中發(fā)掘出的最高等的生物）和物種B（該地層中發(fā)掘出的最高等的生物）的化石．下列關于物種A和物種B的關系的敘述中，正確的是（　　）
①物種A比物種B結構復雜
②物種A比物種B結構簡單
③在Ⅰ層里能找到物種A的化石
④在Ⅱ層里能找到物種B的化石
⑤物種B的出現(xiàn)早于物種A
⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A
⑦物種A比物種B數(shù)量多．
A．①③⑥⑦B．①②⑥C．②④⑥D．①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物種類多樣性的實質是（　�。�
A．基因的多樣性B．物種的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．生物數(shù)量的多樣性

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