問(wèn)題 | 對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)識(shí) | 對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度 | |||
選項(xiàng) | 從未聽(tīng)說(shuō) | 聽(tīng)說(shuō)過(guò) | 支持 | 反對(duì) | 說(shuō)不清 |
人數(shù) | 21 | 149 | 46 | 54 | 70 |
分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù),人們常說(shuō)的“遺傳工程“、“基因工程“、“遺傳轉(zhuǎn)化“均為轉(zhuǎn)基因的同義詞.經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過(guò)的生物體.
解答 解:(1)轉(zhuǎn)基因是一項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù),是將某種生物的基因轉(zhuǎn)接到其他生物的基因組中.
(2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)給生產(chǎn)生活帶來(lái)的有利一面是提高產(chǎn)量等.
(3)為使調(diào)查結(jié)果更真實(shí),選擇調(diào)查對(duì)象時(shí),應(yīng)隨機(jī)抽樣.
(4)從表中可知,總?cè)藬?shù)為46+54+70=170人,支持的為46人,所以支持轉(zhuǎn)基因食品的占(46÷170)×100%=27%
(5)“對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度”調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為餅狀圖如圖
故答案為:(1)基因
(2)提高產(chǎn)量等(合理即可)
(3)隨機(jī)抽樣
(4)27
(5)
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道基因工程等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物發(fā)芽 | B. | 動(dòng)物冬眠 | C. | 種子萌發(fā) | D. | 鐘乳石長(zhǎng)大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的健康狀況主要受遺傳因素的影響,與生活方式無(wú)關(guān) | |
B. | 心情不好時(shí)打沙袋,這是用注意力轉(zhuǎn)移法調(diào)節(jié)情緒 | |
C. | 兒童、青少年心理健康的核心是心情愉快 | |
D. | 高血壓、腦溢血和肺結(jié)核都是現(xiàn)代文明病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁的有無(wú) | B. | 細(xì)胞膜的有無(wú) | C. | 遺傳物質(zhì)的有無(wú) | D. | 細(xì)胞核有無(wú)成形 |
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