分析 長臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩這些類人猿與人類是近親,都起源于森林古猿,分析解答.
解答 解:(1)大猩猩:主要分布于非洲的喀麥隆、加蓬、幾內(nèi)亞、剛果、扎伊爾、烏干達(dá)等地.棲居于海撥1500-3500米赤道-熱帶雨林地帶. 黑猩猩:黑猩猩分布于赤道非洲剛果河以北的熱帶雨林和季雨林中,分布較廣泛,從東非的坦桑尼亞一直到西非的塞內(nèi)加爾都能見到.長臂猿:長臂猿在世界上共有10種,它們的體形大小和毛色各有不同,集中分布在亞洲的南部和東南部的大陸及島嶼上的熱帶或亞熱帶森林中,其中產(chǎn)于我國境內(nèi)的共有4種,包括黑長臂猿、白掌長臂猿、白頰長臂猿和白眉長臂猿.猩猩:有兩個(gè)亞種,分別分布于加里曼丹和蘇門答臘.
(2)①森林古猿以樹棲生活為主,主要是爬行,不會(huì)直立行走;而人類的前肢解放出來,會(huì)直立行走.可見它們的運(yùn)動(dòng)方式不同.②類人猿以樹棲生活為主,在叢林中采摘果子等為食,不會(huì)制造工具;而人類會(huì)制造和使用工具,因此它們制造和使用工具的能力不同.類人猿可以使用自然工具,但是不會(huì)制造工具;人類可以制造并使用各種簡單和復(fù)雜的工具.③由于類人猿以樹棲生活為主,不會(huì)制造工具,手和腦得不到鍛煉,因此這種簡單的樹棲生活不利于腦的發(fā)育;而人類會(huì)制造和使用工具,促進(jìn)了腦的發(fā)達(dá),且知道用火燒烤食物來吃,改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,類人猿腦的容量約為400 mL,沒有語言文字能力;人腦的容量約為1200 mL,具有很強(qiáng)的思維能力和語言文字能力.可見腦的發(fā)育程度也不同.此外猿無語言能力,而人有思維語言能力.它們主要是以群體為主的方式生活在熱帶叢林中,營樹棲生活.
(3)①人類和類人猿起源于同一祖先森林古猿,起初茂密的森林為大猩猩的生存繁衍提供了得天獨(dú)厚的環(huán)境,但隨著人類的發(fā)展,人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng),使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強(qiáng)自身保健的能力不斷加強(qiáng),這些都促使人類的數(shù)量急劇增加.相反,現(xiàn)代類人猿不具備這些能力.②隨著人類的數(shù)量急劇的增加,為了滿足基本的生存環(huán)境,人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林,以及人類對(duì)現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染等,這些都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少.
故答案為:(1)大猩猩:主要分布于非洲的喀麥隆、加蓬、幾內(nèi)亞、剛果、扎伊爾、烏干達(dá)等地.棲居于海撥1500-3500米赤道-熱帶雨林地帶.黑猩猩:黑猩猩分布于赤道非洲剛果河以北的熱帶雨林和季雨林中.長臂猿:集中分布在亞洲的南部和東南部的大陸及島嶼上的熱帶或亞熱帶森林中.猩猩:有兩個(gè)亞種,分別分布于加里曼丹和蘇門答臘.它們主要是以群體為主的方式生活在熱帶叢林中,營樹棲生活.
(2)現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別主要在于:①運(yùn)動(dòng)方式不同.類人猿主要是爬行;人類則是直立行走.②制造工具的能力不同.類人猿可以使用自然工具,但是不會(huì)制造工具;人類可以制造并使用各種簡單和復(fù)雜的工具.③腦發(fā)育的程度不同.類人猿腦的容量約為400 mL,沒有語言文字能力;人腦的容量約為1200 mL,具有很強(qiáng)的思維能力和語言文字能力.
(3)人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng),使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強(qiáng)自身保健的能力不斷加強(qiáng),這些都促使人類的數(shù)量急劇增加.相反,現(xiàn)代類人猿不具備這些能力;加之人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林,以及人類對(duì)現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染等,這些都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少.
點(diǎn)評(píng) 人和類人猿的知識(shí)是重點(diǎn),做這題的關(guān)鍵是掌握人和類人猿的區(qū)別.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜘蛛 | B. | 袋鼠 | C. | 蜜蜂 | D. | 螞蟻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①④⑤⑦ | C. | ②④⑥⑧ | D. | ①③⑤⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊農(nóng)田中的全部農(nóng)作物可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 肉食性動(dòng)物有可能是第二營養(yǎng)級(jí) | |
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是一條食物鏈 | |
D. | 當(dāng)外界干擾超出了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)受到破壞 |
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