A. | 古猿進(jìn)行勞動(dòng)和集體生活 | B. | 古猿的手和足得到了發(fā)展和改善 | ||
C. | 古猿的直立行走 | D. | 古猿轉(zhuǎn)移到地面上生活 |
分析 早期人類(lèi)學(xué)會(huì)用火,用火燒烤食物,可以促進(jìn)食物的消化和吸收,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),有利于腦的發(fā)達(dá).它們還產(chǎn)生了語(yǔ)言和意識(shí),逐漸形成了社會(huì).就這樣,經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的歲月,古猿逐漸進(jìn)化成人類(lèi).
解答 解:古人類(lèi)使用火之后,能夠使用火燒烤食物吃熟食,可以促進(jìn)食物的消化和吸收,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)了腦的發(fā)育,古人類(lèi)在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言,并日漸豐富,進(jìn)一步加強(qiáng)了交流合作,使古人類(lèi)在與自然界的斗爭(zhēng)中越來(lái)越強(qiáng)大,從而使得人類(lèi)不斷進(jìn)化.因此,古猿進(jìn)化成人,人腦比猿腦發(fā)達(dá),其中最主要的原因是古猿的手和足得到了發(fā)展和改善.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握古人類(lèi)使用火的意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 蛋白質(zhì) | ||
C. | 氨基酸和脂肪酸 | D. | 麥芽糖、氨基酸和脂肪 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A型 | B. | B型 | C. | O型 | D. | AB型 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)青蛙可以提高水稻產(chǎn)量 | |
B. | 蝗蟲(chóng)、青蛙均為消費(fèi)者 | |
C. | 水稻為生產(chǎn)者 | |
D. | 如果青蛙全部遷走,蝗蟲(chóng)的個(gè)體數(shù)量會(huì)無(wú)限增加下去 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 營(yíng)養(yǎng)器官 | D. | 生殖器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熒光燈 | B. | 電冰箱 | C. | 雷達(dá) | D. | 飛機(jī) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探索實(shí)驗(yàn) | B. | 對(duì)照實(shí)驗(yàn) | C. | 模擬實(shí)驗(yàn) | D. | 觀察實(shí)驗(yàn) |
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