14．由兩層細胞圍構(gòu)成的低等動物是線形動物．×．（判斷對錯）

分析 腔腸動物的主要特征：體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

解答 解：腔腸動物的主要特征：體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門；
扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有口無肛門；
線形動物的身體通常呈長圓柱形，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門；
因此由兩層細胞圍構(gòu)成的低等動物是腔腸動物．
故答案為：×

點評 掌握各個類群的主要特征即可解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某生物研究小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖．據(jù)圖回答問題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的農(nóng)作物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．蛙與昆蟲形成捕食關(guān)系．
（2）如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，圖中生物的體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是蛇．
（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，因當?shù)剞r(nóng)民捕蛙出售，使蛙的數(shù)量逐年減少，繼而昆蟲數(shù)量增加，導致糧食產(chǎn)量減產(chǎn)/下降．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是雞卵結(jié)構(gòu)模式圖，圖中標出的是雞卵中的幾個重要結(jié)構(gòu)，將來能發(fā)育成小雞的是圖中的（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．分析資料，回答相關(guān)問題：
資料一：2015年春季，手足口病卷土重來，該病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病，而且易感人群不再局限為幼兒，已成年患者的不斷出現(xiàn)，使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注．
資料二：近年來，越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來隱患．我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢．狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡．專家提醒：如被寵物咬傷，應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，患手足口病的兒童屬于傳染源，幼兒園里的其他兒童屬于易感人群．學校會勸患有手足口病的兒童回家治療，這在染病的防措施上屬于控制傳染源．發(fā)生該傳染病后，學校立即對所有教室、宿舍等進行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑．
（2）從免疫的角度來看，注入人體的狂犬病疫苗屬于抗原；在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫抗體．接種疫苗的人獲得的免疫是特異性免疫．
（3）使用抗生素治療手足口病、狂犬病效果不顯著，主要是因為引發(fā)此類傳染病的病原體是病毒．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．持化學進化觀點的學者認為，生命起源經(jīng)歷了三個階段是無機小分子、有機小分子、有機大分子．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．我國裸子植物種類多，可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一個豆莢中有3粒種子，則形成此豆莢需要（　�。�
A．三個子房和三個胚珠B．一個胚珠和三個子房
C．一個子房和三個胚珠D．三個子房和一個胚珠

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省廣饒縣英才學校七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

實驗探究題

為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設(shè)計了如下的實驗步驟：

①取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B。

②在A缸、B缸中各加入500ml池塘水，分別飼養(yǎng)10只蝌蚪。

③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。

④兩只缸都是每兩天換一部分池塘水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。

實驗結(jié)果如表：

實驗要素

后肢長出的平均時間（天）

前肢長出的平均時間（天）

尾脫落的平均時間（天）

尾脫落時的平均體長（cm）

A缸

4

7

26

0．7

B缸

5

9

37

1．3

根據(jù)實驗步驟和結(jié)果，回答下列問題：

（1）該探究實驗的變量是 ______ ．

（2）實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是 _ ；

（3）A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只，是為了減少 對實驗結(jié)果的影響．

（4）根據(jù)實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是 ．

（5）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其它條件應(yīng)與 ______ 缸相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．在4個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，然后在4個瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請分析回答：
1234
處
理
方
式
擰緊瓶蓋		灑入少量清水
使餐巾紙濕潤，
然后擰緊瓶蓋		倒入較多清水，
使種子淹沒在清水中，然后擰緊瓶蓋		灑入少量清水，
使餐巾紙濕潤，
然后擰緊瓶蓋
置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在低溫處（如冰箱內(nèi)）
（1）請你推測一下本實驗的實驗現(xiàn)象：2萌發(fā)，1、3、4不萌發(fā)，種子不能萌發(fā)的原因分別是1號缺少適量的水，3號缺少充足的空氣，4號缺少適宜的溫度．
（2）可能得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分，適宜的溫度和充足的空氣．

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