8．當(dāng)突然遇到巨大聲響時(shí)，我們應(yīng)該（　�。�
A．迅速?gòu)埧�、捂�?/td>B．迅速?gòu)埧�、不捂�?/td>
C．迅速捂住眼睛D．迅速跑向發(fā)出巨大聲響的地方

分析 日常生活中，遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)埧冢蜷]口堵耳，其目的是為了保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡．

解答 解：當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時(shí)張大嘴巴，可以使咽鼓管張開(kāi)，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解保護(hù)鼓膜的措施及原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．王慧同學(xué)在花盆中種了一株月季花，某天，她覺(jué)得花盆太小了，便想把月季花移栽到院子中．當(dāng)王慧將月季花從花盆中移出來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)月季花的根不僅多而且還很長(zhǎng)．“月季花的根能夠長(zhǎng)得很長(zhǎng)”是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分生區(qū)細(xì)胞的分裂B．成熟區(qū)細(xì)胞的增多C．根冠細(xì)胞體積的增大D．分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．真正的陸生脊椎動(dòng)物是（　�。�
A．昆蟲(chóng)綱B．爬行動(dòng)物C．魚(yú)類(lèi)D．兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)可用流程圖來(lái)表示，以下流程圖中不正確的是（　�。�
A．氧氣進(jìn)入人體的過(guò)程：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周?chē)?xì)血管
B．脂肪在人體消化道內(nèi)被消化的過(guò)程：脂肪  膽汁 脂肪微粒  胰液、腸液  甘油+脂肪酸
C．反射弧結(jié)構(gòu)：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D．尿素分子排出體外的主要過(guò)程：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，當(dāng)膈肌由A向B變化時(shí)，人體的膈肌狀態(tài)和呼吸狀態(tài)分別是（　�。�
A．膈肌舒張，吸氣B．膈肌舒張，呼氣C．膈肌收縮，吸氣D．膈肌收縮，呼氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能：
（1）生殖系統(tǒng)：功能是產(chǎn)生生殖細(xì)胞，分泌性激素．
（2）消化系統(tǒng)：負(fù)責(zé)攝食、消化和吸收營(yíng)養(yǎng)，主要消化和吸收的器官是小腸．
（3）呼吸系統(tǒng)：主要負(fù)責(zé)人體與外界氣體交換，進(jìn)行氣體交換的器官為肺．
（4）血液循環(huán)系統(tǒng)：主要負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳和廢物，由輸送血液的泵--心臟和血流的管道--血管組成，其內(nèi)流動(dòng)著血液．
（5）泌尿系統(tǒng)：其主要功能為排泄，由形成尿液的腎臟、輸尿管、膀胱及尿道組成．
（6）神經(jīng)系統(tǒng)：調(diào)節(jié)各項(xiàng)生命活動(dòng)，由腦、脊髓和神經(jīng)組成，其調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式為反射．
（7）內(nèi)分泌系統(tǒng)：分泌激素，例如胰島素等，對(duì)整個(gè)機(jī)體的生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝等起調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于生物的基本特征的是（　�。�
A．植物落葉B．生石花開(kāi)出美麗的小黃花
C．水滴石穿D．綠豆發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀下列材料，回答問(wèn)題．
       一天，小明看見(jiàn)了一群螞蟻，其中有一些正在往洞里運(yùn)食物，觀察，思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？針對(duì)上述情景，回答下列問(wèn)題：
（1）針對(duì)小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你作出假設(shè)：螞蟻愛(ài)吃甜食．
（2）小明在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用了10只螞蟻，而沒(méi)有用1只螞蟻，這樣做是為了避免偶然性，減小誤差
（3）如果我們要探究光對(duì)鼠婦生活的影響，實(shí)驗(yàn)變量是光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫(huà)橫線出），請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響
問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布
設(shè)計(jì)方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量是10只的鼠婦，靜置2分鐘．
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
（4）實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，如實(shí)記錄．
（5）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境時(shí)間min234567891011
明亮3222223212
黑暗17181818181817181918
（6）結(jié)論：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光影響鼠婦的分布．
請(qǐng)問(wèn)：①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？光；除該變量外，其他條件應(yīng)該始終保持相同．
②在本實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全班各組的平均值，這樣做的原因是避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差；
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

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