鴨梨味甜、香脆，野生梨味酸，但適應(yīng)性強(qiáng)。將鴨梨的枝條嫁接到野生梨的砧木上，成活后所結(jié)果實(shí)的果味是
A．與鴨梨一樣香甜B．與野生梨一樣酸
C．酸甜各半D．不酸也不甜
A

試題分析：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．由題意可知，鴨梨的枝是接穗，因此成活后所結(jié)果實(shí)的果味應(yīng)該和接穗的一樣，可見A符合題意．故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在植物類群中沒有根、莖、葉分化的是______；有莖、葉分化，但沒有真正根的是______；能產(chǎn)生種子，屬于自然界中最高等類群的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　　）
A．就地保護(hù)
B．遷地保護(hù)
C．加強(qiáng)教育和法制管理
D．凡是毒蛇，如：“蟒山烙鐵頭”等有害物種格殺勿論

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

看下圖操作步驟示意圖，分析回答：(6分)

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的       方式，屬于     生殖。
(2)①稱為        ，②稱為       。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的       緊密結(jié)合，以確保①的成活。
(3)        (列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在進(jìn)行嫁接時(shí)，要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合，目的是
A．讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去
B．讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
C．保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞
D．利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

讓一棵塔菊植物上開出不同花冠、不同顏色的菊花，可通過          方式培育．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)圖一和圖二，請(qǐng)回答下列問題。（每空1分 共5分）

①嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是             ，圖二所指的方式是              。
②兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用          做接穗，圖二是用          做接穗。
③嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的            緊密結(jié)合，以確保接穗成活。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
A．植物細(xì)胞的多功能性B．生殖細(xì)胞的全能性
C．植物細(xì)胞的全能性D．植物細(xì)胞能分裂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法有一種不正確，你會(huì)選哪一項(xiàng)
A．葡萄既能進(jìn)行有性生殖，又能進(jìn)行無(wú)性生殖
B．毛毛蟲變成美麗的蝴蝶是變態(tài)發(fā)育
C．小蝌蚪必須生活在水中
D．生男孩是福氣，生女孩是晦氣

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