【題目】小麗從小就特別愛(ài)喝牛奶，這樣不僅促進(jìn)她的生長(zhǎng)發(fā)育，而且還可增強(qiáng)體質(zhì)，因此很少患病，你知道牛奶中含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎（ ）

A. 維生素A、鈣 B. 蛋白質(zhì)、糖類(lèi)

C. 蛋白質(zhì)、鈣 D. 維生素A、糖類(lèi)

【答案】C

【解析】蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的修復(fù)和更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量。無(wú)機(jī)鹽中的鈣質(zhì)是構(gòu)成骨骼的重要成分，牛奶中含豐富的蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)，因此青少年是長(zhǎng)身體的重要階段，要多吃牛奶等含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)豐富的食物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖所示的進(jìn)化樹(shù)，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)

A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

C. 較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近

D. a一定比c高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】輸血的原則是（ ）

A. 應(yīng)該輸同型血

B. 應(yīng)該輸入親人的

C. AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液

D. O型血的人可以將血液大量輸給任何血型的人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病患者可通過(guò)適量注射下列哪種制劑來(lái)治療（　　）
A.胰島素
B.甲狀腺激素
C.生長(zhǎng)激素
D.性激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肺部與血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中①和②分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端

B. 圖中③是肺泡，是氣體交換的場(chǎng)所

C. 圖中④處氧氣與血紅蛋白分離，進(jìn)入肺泡

D. 肺泡中的氧氣進(jìn)入血液最少需要穿過(guò)兩層細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶不僅口感好，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，這主要是在牛奶中加入了某種菌，這種菌應(yīng)是（　　）
A.乳酸細(xì)菌
B.醋酸桿菌
C.酵母菌
D.棒狀桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡，是實(shí)現(xiàn)保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)的三種血管模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙、丙所示的血管分別為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管

B. 血液在甲、乙、丙所示的血管中的流速是乙>甲>丙

C. 人體通過(guò)甲所示的血管將血液從心臟輸送至全身各處

D. 甲和乙所示的血管的內(nèi)表面都存在防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明經(jīng)�？匆�(jiàn)廣告上說(shuō)：“舒膚佳可以有效地抑制細(xì)菌的存活．”他想通過(guò)自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行探究，于是他和小聰兩人分別進(jìn)行了探究，如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 小聰采用的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 在做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作是制作好培養(yǎng)基

C. “洗手前的指印”在試驗(yàn)中起到對(duì)照的作用

D. 小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)更合理

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同步練習(xí)冊(cè)答案