一天下課后,王鵬和王磊正在爭(zhēng)吵.王鵬說(shuō):種子在肥沃的土壤中先發(fā)芽.王磊說(shuō):種子在貧瘠的土壤中先發(fā)芽.
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?為什么?
那么,種子萌發(fā)到底是否需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
①將適量的土壤分別裝入A、B兩只燒杯中;
②在兩只燒杯中各種上一粒綠豆種子;
③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的等量的完全營(yíng)養(yǎng)液;
④觀察兩只燒杯中種子的萌發(fā)情況.
(2)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
①綠豆種子由
胚珠
胚珠
發(fā)育而來(lái),本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量應(yīng)該是
土壤的肥沃程度
土壤的肥沃程度

②你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎?為什么?
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn).
(3)請(qǐng)你畫(huà)出綠豆種子的縱剖面示意圖,并標(biāo)出結(jié)構(gòu)名稱.
分析:種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件;自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的、活的,并且已過(guò)休眠期,環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分.
解答:解:(1)這兩位同學(xué)的說(shuō)法都不對(duì),因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由種子自身儲(chǔ)存在子葉或胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供,與土壤的肥沃與貧瘠無(wú)關(guān),只要滿足了種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和環(huán)境條件,種子就會(huì)萌發(fā).
(2)①被子植物在完成傳粉和受精作用后,由子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子;分析兩位同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)的問(wèn)題和他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)置,可以推斷他們要探究的問(wèn)題是土壤的肥沃程度對(duì)種子萌發(fā)的影響,因此該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是土壤的肥沃程度.
②該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用,因?yàn)闈补酄I(yíng)養(yǎng)液的B組種子所處的環(huán)境中的土壤要比沒(méi)有澆灌營(yíng)養(yǎng)液的A組種子所處的土壤肥沃.
③王鵬和王磊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中每組只用了一粒種子,這會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性,不具有說(shuō)服力,可改為每組用10粒左右的種子.
(3)綠豆種子由種皮、胚兩部分組成,種皮有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成,作圖時(shí)這些結(jié)構(gòu)都要畫(huà)出并注明結(jié)構(gòu)名稱.
故答案為:(1)都不對(duì);因?yàn)榉N子的萌發(fā)與否與土壤的肥沃程度無(wú)關(guān).
(2)①胚珠;土壤的肥沃程度
②能;因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)液的有無(wú)決定了土壤的肥沃程度.
③改為每組用10粒左右的種子
(3)
點(diǎn)評(píng):此題考查了種子萌發(fā)的條件以及種子的結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一天下課后,王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵.王鵬說(shuō):“種在肥沃的土壤中的種子先發(fā)芽.”王磊說(shuō):“種在貧瘠的土壤中的種子先發(fā)芽.”
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?
(2)種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽呢?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①將適量的土壤分別裝入A、B兩個(gè)燒杯中;②在兩個(gè)燒杯中各種上5粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全營(yíng)養(yǎng)液;④觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況.根據(jù)王鵬和王磊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題.
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是
環(huán)境中有無(wú)無(wú)機(jī)鹽
環(huán)境中有無(wú)無(wú)機(jī)鹽

②你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn).

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題

一天下課后,王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵。王鵬說(shuō):“種在肥沃的土壤中的種子先發(fā)芽!蓖趵谡f(shuō):“種在貧瘠的土壤中的種子先發(fā)芽!
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?____________________________________________________________________________________________。
(2)種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽呢?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①將適量的土壤分別裝入A、B兩個(gè)燒杯中;②在兩個(gè)燒杯中各種上5粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全營(yíng)養(yǎng)液;④觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況。根據(jù)王鵬和王磊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題。
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是_____________________。
②你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?____________________________________。
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn)。____________________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

一天下課后,王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵.王鵬說(shuō):“種在肥沃的土壤中的種子先發(fā)芽.”王磊說(shuō):“種在貧瘠的土壤中的種子先發(fā)芽.”
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?
(2)種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽呢?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①將適量的土壤分別裝入A、B兩個(gè)燒杯中;②在兩個(gè)燒杯中各種上5粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全營(yíng)養(yǎng)液;④觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況.根據(jù)王鵬和王磊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題.
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是______.
②你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn).

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科目:初中生物 來(lái)源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元測(cè)試卷(2)(解析版) 題型:解答題

一天下課后,王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵.王鵬說(shuō):“種在肥沃的土壤中的種子先發(fā)芽.”王磊說(shuō):“種在貧瘠的土壤中的種子先發(fā)芽.”
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?
(2)種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽呢?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①將適量的土壤分別裝入A、B兩個(gè)燒杯中;②在兩個(gè)燒杯中各種上5粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全營(yíng)養(yǎng)液;④觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況.根據(jù)王鵬和王磊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題.
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是______.
②你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn).

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科目:初中生物 來(lái)源:《3.2 被子植物的一生》2010年單元檢測(cè)題(解析版) 題型:解答題

一天下課后,王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵.王鵬說(shuō):“種在肥沃的土壤中的種子先發(fā)芽.”王磊說(shuō):“種在貧瘠的土壤中的種子先發(fā)芽.”
(1)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?
(2)種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽呢?王鵬和王磊設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①將適量的土壤分別裝入A、B兩個(gè)燒杯中;②在兩個(gè)燒杯中各種上5粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆清水,在B燒杯中澆配置的完全營(yíng)養(yǎng)液;④觀察兩個(gè)燒杯中種子的萌發(fā)情況.根據(jù)王鵬和王磊的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題.
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量是______.
②你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?
③如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn).

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