【題目】將下列動(dòng)物與其所屬類(lèi)群用線連起來(lái)。

A.蚯蚓 a.魚(yú)類(lèi)

B.鯊魚(yú) b.環(huán)節(jié)動(dòng)物

C.青蛙 c.哺乳動(dòng)物

D.蜥蜴 d.兩棲動(dòng)物

E.鯨魚(yú) e.爬行動(dòng)物

【答案】【答題空1】A-b

【答題空2】B-a

【答題空3】C-d

【答題空4】D-e

【答題空5】E-c

【解析】

根據(jù)體內(nèi)有無(wú)由脊椎骨組成的脊柱，可以將動(dòng)物分為兩大類(lèi)：無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。無(wú)脊椎動(dòng)物主要包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等類(lèi)群；脊椎動(dòng)物包括魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物，鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物等類(lèi)群。

A蚯蚓身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，屬于b環(huán)節(jié)動(dòng)物；B鯊魚(yú)生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，屬于a魚(yú)類(lèi)動(dòng)物；C青蛙體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可以輔助呼吸，屬于d兩棲動(dòng)物；D蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)的鱗片；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼，屬于e爬行動(dòng)物；E鯨魚(yú)胎生、哺乳，屬于c哺乳動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，屬于繁殖行為的是

①喜鵲筑巢 ②青蛙鳴叫 ③孔雀開(kāi)屏 ④蜜蜂采蜜

A.①②B.①③C.①②③D.①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在做屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌的變化是_____，肱三頭肌的變化是_____。在完成屈肘動(dòng)作時(shí)不僅需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與，還需要_____系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)、能量的供應(yīng)。因此，還需要呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、_____系統(tǒng)的配合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在自然界中的作用包括：作為_____參與物質(zhì)循環(huán)；引起人和動(dòng)植物患��；與動(dòng)植物共生等。其中共生是指有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，它們相互依賴(lài)，彼此有利。地衣就是_____與藻類(lèi)植物共同生活在一起而形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照從微觀到宏觀的順序來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→器官→組織→植物體

C.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.河蚌的貝殼，可以保護(hù)柔軟的身體

B.鯉魚(yú)的腮，利于在水中呼吸

C.蝙蝠體表的鱗片，可減少水分散失

D.蜜蜂的外骨骼，適于飛行生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能對(duì)應(yīng)正確的一組是（　�。�

A.蚯蚓﹣環(huán)帶﹣蠕動(dòng)

B.蜈蚣﹣身體分節(jié)﹣靈活運(yùn)動(dòng)

C.文蛤﹣肺﹣氣體交換

D.蝗蟲(chóng)﹣外骨骼﹣快速生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)蝗蟲(chóng)外骨骼功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.保護(hù)內(nèi)部柔軟器官；B.支持體內(nèi)器官；

C.保護(hù)體內(nèi)的骨骼；D.防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素一一青霉素的弗菜明先生所進(jìn)行的探索過(guò)程。觀察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉素，在其周?chē)募?xì)菌沒(méi)有生長(zhǎng)。為什會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

他作出假設(shè)：？

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉素放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些營(yíng)養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。

結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)的生長(zhǎng)和發(fā)育。弗菜明在持續(xù)研究中分離出了這種抑菌物質(zhì)，并命名為青霉素。請(qǐng)你根據(jù)上述探索過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖?/span>_____。

A.青霉素污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基

B.青霉素可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)

C.青霉素能產(chǎn)生有利于人類(lèi)的物質(zhì)

D.青霉素可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)

（2）青霉和細(xì)菌的關(guān)系是____（填“競(jìng)爭(zhēng)”、“捕食”、“寄生”、“共生”中的一種）。

（3）為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生而不是由培養(yǎng)液的培養(yǎng)基產(chǎn)生的，則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是____。

（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____。則能充分證明____。

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