（2014.泰安）以下關于草履蟲的知識，正確的是（ ）

A.氧的攝入、二氧化碳的排出都通過伸縮泡完成

B.個體微小，要用電子顯微鏡觀察

C.草履蟲趨向有利刺激是反射活動

D．觀察時，放置幾絲棉花纖維的目的是限制其運動

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南省八年級下期中生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

被子植物的主要特征是（ ）

A．種子外面無種皮

B．種子外面無果皮

C．子房外面有胚珠

D．種子外面有果皮

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南省曲靖市八年級下學期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

在農(nóng)田中施用某種農(nóng)藥防治害蟲，使用年數(shù)越長，效果越差．下列對這一現(xiàn)象的解釋中，正確的是（ ）

A．農(nóng)藥的質(zhì)量越來越差

B．農(nóng)藥使害蟲發(fā)生了抵抗農(nóng)藥的變異

C．農(nóng)藥選擇了害蟲中能抵抗農(nóng)藥的變異

D．害蟲會自然發(fā)生并鞏固抵抗農(nóng)藥的變異

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南省曲靖市八年級下學期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過的時期依次是（ ）

A．受精卵→幼蟲→成蟲

B．受精卵→蛹→幼蟲→成蟲

C．受精卵→蛹→成蟲

D．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源：2017年中考生物專題訓練：細胞怎樣構(gòu)成生物體（解析版） 題型：填空題

某學校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程。

（1）分析并作出假設：

水體表層氧含量高于深層，草履蟲會借助_______的擺動游到水體表層通過其_____可以完成呼吸，實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設：___________________________ 。

（2）制定并實施計劃：

①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水。

②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要_________，放置在相同的生活環(huán)境中。

③甲燒杯中放置一個細紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯__________________ 。

（3）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：

一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結(jié)論：__________________。

（4）用顯微鏡觀察草履蟲時，有時會看到一些綠色小顆粒在其體內(nèi)按一定方向轉(zhuǎn)動，并會隨轉(zhuǎn)動變小，這是_________，它們的作用是___________。

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科目：初中生物 來源：2017年中考生物專題訓練：細胞怎樣構(gòu)成生物體（解析版） 題型：選擇題

（2016.金華）藍莓果實因營養(yǎng)豐富，有“水果皇后”、“美瞳之果”的美稱．從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，藍莓的果實屬于（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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（2016.黑龍江）動物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細胞→組織→器官→動物體

B．組織→細胞→器官→系統(tǒng)→動物體

C．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體

D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

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科目：初中生物 來源：2017年中考生物專題訓練：細胞是生命活動的基本單位（解析版） 題型：選擇題

人的口腔上皮細胞中具有的能量轉(zhuǎn)換器是

A．細胞膜 B．葉綠體 C．線粒體 D．細胞核

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“毒膠囊”事件引起了全社會對藥物安全的關注，下列有關安全用藥的常識正確的是

A．不再服用膠囊藥物

B．對青霉素過敏的同學可以服用青霉素

C．生病馬上服用抗生素

D．感到身體不舒服，首先應該去醫(yī)院，由醫(yī)生對癥下藥

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