【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖.①~⑤分別表示不同的消化液.縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物.下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C. ③內(nèi)含有脂肪酶,可以分解脂肪

D. x是大腸,是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所

【答案】A

【解析】

食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì),在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過程,叫做消化。由消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。

A、④胰液和⑤腸液都通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸后,對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化,因此它們發(fā)揮作用的場(chǎng)所是小腸,A正確.
B、①是唾液,唾液中的唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖,B不正確.
C、③是膽汁,不含消化酶,但對(duì)脂肪有乳化作用,能促進(jìn)脂肪的消化,C不正確.
D、X表示小腸,小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,D不正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由于長(zhǎng)期______等原因,魚類的生存面臨嚴(yán)重的威脅。我國(guó)漁業(yè)發(fā)展的重心已經(jīng)從捕撈業(yè)轉(zhuǎn)移到___上。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化是指

A. 一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞的過程

B. 細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大

C. 細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過程

D. 經(jīng)過細(xì)胞分裂后的新細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能逐漸產(chǎn)生差異的過程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的血液屬于什么組織 (  )

A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織

C. 肌肉組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題


(1)以上幾種生物的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于______

(2)圖A與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是A______。

(3)B和E的菌體都是由菌絲構(gòu)成,它們的生殖方式是_______。

(4)A、B、E在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成______

(5)你見過泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸.泡菜壇既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,目的是______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是

A卵細(xì)胞 B受精卵 C D幼體或種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列珍稀植物中,既屬于“孑遺植物”,又是著名的觀賞植物的一組是

A銀杉、水杉、銀杏 B珙桐、銀杏、鵝掌楸

C臺(tái)灣杉、雪松、珙桐 D腎蕨、馬尾松、望天樹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】《奔跑吧兄弟》很受人們的喜愛,人們對(duì)游戲中的環(huán)節(jié)競(jìng)相模仿.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的_____圖表示屈肘動(dòng)作,_____圖表示伸肘動(dòng)作.

(2)引體向上是很多男同學(xué)比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng).請(qǐng)問在做引體向上將身體拉到最高位置的過程中,肱二頭肌的狀態(tài)是_____

(3)B圖中的骨骼肌由兩部分組成,鄧超在扳手腕游戲中為其提供動(dòng)力的是[]_____

(4)當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺到比較輕松,是因?yàn)棰佗诰幱?/span>_____狀態(tài).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生存條件

(1)都需要一定的_____、適宜的__________等。

(2)不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的生活條件,如有的細(xì)菌必須在___條件下才能生存。

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同步練習(xí)冊(cè)答案