19.培育多莉羊所運(yùn)用的生物技術(shù)是克隆,酸奶的制作運(yùn)用的生物技術(shù)是發(fā)酵.

分析 (1)“克隆”的含義是無性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同.
(2)發(fā)酵技術(shù)是指采用現(xiàn)代工程技術(shù)手段,利用微生物的某些特定功能,為人類生產(chǎn)有用的產(chǎn)品,或直接把微生物應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)過程的一種新技術(shù).

解答 解:克隆羊的培育過程大致如下:科學(xué)家將供核母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入供卵細(xì)胞母羊的去核的卵細(xì)胞中形成“融合細(xì)胞”,“融合細(xì)胞”發(fā)育成胚胎并移入代孕母羊的子宮中,最終代孕母羊產(chǎn)下了克隆羊多莉.因此多莉羊的培育過程中,所采用的生物技術(shù)是克隆技術(shù).
發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要的意義,發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù).如酸奶是以鮮牛奶為原料,加入乳酸菌發(fā)酵而成,牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗,易于消化,所以具有甜酸風(fēng)味,其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同.
故答案為:克;發(fā)酵.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)例.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)曲線的分析錯(cuò)誤的是( 。
A.如圖表示腎小管中葡萄糖含量的變化
B.如圖表示在草原中,若狐被大量滅殺,則鼠的數(shù)量上的變化與時(shí)間的關(guān)系
C.如圖中點(diǎn)A表示光合作用速度與呼吸作用速度相等
D.如圖中虛線是蒸騰速度,實(shí)線是根吸水速度,ab階段,蒸騰速度大于吸水速度

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟中,錯(cuò)誤的是( 。
A.在載玻片中央滴一滴生理鹽水B.撕取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮
C.蓋蓋玻片時(shí)讓一側(cè)先接觸水滴D.蓋上蓋玻片后用碘液染色

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖示人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng),據(jù)圖回答下列問題

(1)食物進(jìn)入A系統(tǒng)后,蛋白質(zhì)在胃(填器官名稱)被初步消化.
(2)當(dāng)B系統(tǒng)中的肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài),肺內(nèi)的氣壓增大,氣體就被呼出.
(3)圖中的C代表循環(huán)系統(tǒng),若血液流經(jīng)某個(gè)器官后,由含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧較少的靜脈血,則可以判斷這是血液循環(huán)路線中的體循環(huán).
(4)若尿液中檢測(cè)出葡萄糖,可能是胰島素分泌不足引起的,也可能是腎小管的重吸收作用受到影響所致.

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14.現(xiàn)在國家的計(jì)生政策已經(jīng)調(diào)整,部分省市已經(jīng)出臺(tái)“單獨(dú)兩孩”政策,一對(duì)夫婦已經(jīng)生育了一個(gè)女孩,若他們想再生一個(gè)孩子,是女孩的概率是(  )
A.25%B.50%C.75%D.100%

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4.如圖是我們鞍山的特產(chǎn),果中極品、酸甜可口的南果梨,其結(jié)構(gòu)層次可以排列為( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體B.細(xì)胞→組織→器官
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體D.組織→器官→個(gè)體

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11.中考臨近,很多同學(xué)在進(jìn)行考前準(zhǔn)備的同時(shí)不免有些心理緊張,此時(shí)應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)查,下列哪一項(xiàng)是不宜采用的調(diào)節(jié)方法( 。
A.可以服用鎮(zhèn)靜藥催眠B.把緊張感受告訴親密的人
C.進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)D.按照日常習(xí)慣稍提前休息

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.東去春來,周而復(fù)始,許多植物從一顆小種子開始,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期(如圖所示)

請(qǐng)?zhí)羁眨ㄟx填圖中相應(yīng)的序號(hào)或字母)
萌發(fā):種子內(nèi)的①將發(fā)育為幼苗

生長:幼苗生長過程中所需的水,主要是由④吸收的

開花:開花后,花粉從花藥中散放出來,落在⑤的e上的過程稱為傳粉

結(jié)果:果實(shí)由⑤的g發(fā)育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請(qǐng)仔細(xì)識(shí)別如圖中的各類植物,分析判定
(1)找出圖中與其它三種植物繁殖方式不同的植物D(請(qǐng)用字母代表)
(2)圖C植物長得比較高達(dá)的原因是其根、莖、葉里都有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織.
(3)A植物與B植物,A植物與D植物,請(qǐng)說出這兩組生物之間,哪組共同特征多?A植物與B植物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案