6．胎兒通過胎盤和母體進(jìn)行物質(zhì)交換．√．（判斷對錯）

分析 胎盤是由胎兒的部分組織與子宮壁組成．人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合，通過胚胎發(fā)育成新個體的過程，這一過程是由生殖系統(tǒng)完成的．

解答 解：精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵，在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的．因此在胚胎發(fā)育過程中，胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤．如圖

故答案為：√

點評 注意：胎盤是胎兒在子宮中發(fā)育時獲取營養(yǎng)的通道．營養(yǎng)物質(zhì)是來自于母體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．生活在平原地區(qū)的人，進(jìn)入高原的初期，血液中紅細(xì)胞的數(shù)量變化是（　　）
A．減少B．增加C．不確定D．不變

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如表：
試管加入的物質(zhì)水溫時間試劑（同濃度）
1號饅頭碎屑+2毫升唾液、攪拌37℃10min碘液
2號饅頭碎屑+2毫升唾液、攪拌0℃10min碘液
3號饅頭塊+2毫升唾液、攪拌37℃10min碘液
4號饅頭碎屑+？攪拌37℃10min碘液
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在4號試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和2ml清水，與1號試管形成對照實驗組．
（2）如果選用1、2 號試管進(jìn)行實驗，其探究的問題是：溫度對唾液發(fā)揮作用有影響嗎？
（3）若要探究“口中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”實驗，應(yīng)選擇1和3作為對照實驗．
（4）若式子模擬淀粉在口腔中的消化過程，式子中“剪刀”模擬唾液中的唾液淀粉酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體與外界的氣體交換是通過什么方式實現(xiàn)的？（　�。�
A．氣體擴(kuò)散B．肺泡的收縮和舒張
C．呼吸作用D．呼吸運動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪些性狀不能遺傳（　�。�
A．具有皺裂的豌豆B．帶有綠色的豌豆
C．習(xí)慣用右手寫字的人的這種行為D．因不小心創(chuàng)傷而遺留的傷疤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．袁隆平爺爺利用普通水稻和一種野生稻培育出了高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的超級水稻．他主要運用的育種方法是（　　）
A．轉(zhuǎn)基因育種B．雜交育種
C．誘導(dǎo)基因突變育種D．人工選擇培育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖①、②為兩種生物，下列敘述正確的是（　　）
A．①②的細(xì)胞都是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成
B．②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成
C．①②都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
D．①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．激素在人體內(nèi)含量很少，對人體生命活動的調(diào)節(jié)卻具有重要作用，下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．垂體能分泌多種激素，在內(nèi)分泌系統(tǒng)中具有重要作用
B．內(nèi)分泌腺分泌的激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈?/td>
C．激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)的控制，也對神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響
D．幼兒時期垂體分泌的生長激素不足會患呆小癥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我國的魚類種數(shù)居世界的前列，下列屬于魚類的是（　　）
A．海馬B．鮑魚C．娃娃魚D．魷魚

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同步練習(xí)冊答案