3．某同學(xué)對如圖生物進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯誤的是（　�。�
A．
如圖是苔鮮植物，植株矮小，有根、莖、葉
B．
如圖是蕨類植物，葉片的下表面有孢子囊
C．
如圖是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體
D．
如圖是裸子植物，種子外面無果皮包被

分析 植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．

解答 解：A、圖是苔蘚植物，植株矮小，有莖、葉，沒有根，A錯誤；
B、圖是蕨類植物，有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，葉片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正確；
C、圖是衣藻，是單細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，沒有根、莖、葉的分化．C正確；
D、圖中植物能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實，因此屬于裸子植物，D正確．
故選：A

點評 熟練掌握圖中植物所屬類群的主要特征，分析圖中各植物的主要特點，進(jìn)行正確的分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是桃花的花、果實及大豆的種子、植株示意圖，請認(rèn)真觀察各圖并據(jù)圖分析回答下列問題（在[]內(nèi)填寫代碼，在橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱）
（1）圖甲中的花根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無應(yīng)屬兩性花；標(biāo)號[2]和[3]共同組成雄蕊．
（2）圖甲中的[5]胚珠完成受精作用后，可以育成圖乙中的結(jié)構(gòu)[2]種子．
（3）圖丙中貯藏養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[4]子葉．圖丙在種子萌發(fā)過程中，結(jié)構(gòu)[3]胚根首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中的[8]根．從圖丁根的形態(tài)特征分析，其根系類型應(yīng)屬于直根系．
（4）有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中，在一株桃樹上結(jié)出的果實特別大且甜，他想讓現(xiàn)有的一些桃樹上能夠結(jié)出特別大且甜的果實，應(yīng)采用的培養(yǎng)方法是嫁接．
（5）施用化肥能提高桃子的產(chǎn)量，因為化肥為桃樹的生長提供了無機鹽，科學(xué)家利用桃樹基因數(shù)據(jù)庫培育出許多品種，實際上這是基因的多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對青蛙的生殖和發(fā)育特點的敘述正確的是（　�。�
A．體內(nèi)受精 水中發(fā)育B．體內(nèi)受精 土中發(fā)育
C．體外受精 水中發(fā)育D．體外受精 土中發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．玉米是我國的主要糧食作物之一，下面是玉米生命周期中部分示意圖（1-6表示結(jié)構(gòu)，A、B、C表示生理過程），請回答下列問題：

（1）在條件適宜環(huán)境下，圖一中[7]胚（填序號和名稱）發(fā)育成圖二．
（2）緊湊型玉米的葉片與莖的夾角小，克服了平展型玉米植株間互相遮光的缺點，因而提高了玉米B過程（選擇圖二所示過程字母）的效率，合成更多有機物．
（3）圖三是玉米的花，花較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結(jié)構(gòu)特點是與玉米花的傳粉需要風(fēng)作為媒介相適應(yīng)的．
（4）玉米的生長期間需要大量的水分和無機鹽，其中一小部分供玉米的生命活動利用，而絕大部分則用于玉米植株的蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．玉米和花生都屬于一年生草本植物，它們的果實都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，如圖表示玉米（圖1）和花生的結(jié)構(gòu)，請根據(jù)題意回答問題
（1）圖1中③④⑤⑥組成了種子的胚，是新植物體的幼體
（2）觀察圖2，“花生米”外層有一層硬質(zhì)的“花生殼”，可見花生屬于被子植物．
（3）玉米和花生果實中所含有的營養(yǎng)物質(zhì)，都是植物體通過光合作用制造的．
（4）從結(jié)構(gòu)層次上講，玉米和花生果實都屬于器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體部分生理活動示意圖，其中：①～⑥表示人體的某種血管名稱，1～5表示人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外界環(huán)境相通的5條途徑，a表示人體的某生理過程，而A、B、C、D則表示心臟的四個腔．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）消化道內(nèi)完成a過程的主要器官是小腸．
（2）與血管①相比，血管②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有尿素、氧氣．
（3）若他生病，醫(yī)生在其上肢注射藥物進(jìn)行治療，在心臟的四個腔中，最先發(fā)現(xiàn)該藥品的是右心房．
（4）圖中b、c的氣體交換過程是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．進(jìn)行1過程時，膈肌的狀態(tài)是舒張．
（5）圖中所示與外界相連的5條途徑中，屬于排泄的是1、2、3（填數(shù)字）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項中，不屬于艾滋病的傳播方式的是（　�。�
A．性接觸傳播B．輸血傳播
C．母嬰傳播D．握手、說話等普通接觸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．東營市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費者喜愛．臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（圖甲）．請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是提高（地表）溫度，提高種子的萌發(fā)率．
（2）果實慢慢成熟的過程的中，需要大量的水分和無機鹽，它們是通過植株根尖的成熟區(qū)（或根毛區(qū)）吸收，吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（3）圖乙是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況．曲線AB段大幅度上升的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣；曲線BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧氣．
（4）學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個問題，實驗小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大．實驗小組設(shè)計了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響．
①選擇一棵生長旺盛的植株，將其套上不透明物品暗處理24小時．
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片．（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過）
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位（或生長狀況相同的不同葉片）．
④日光下照射幾小時后，將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色．
⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實驗部位顏色變化．
請預(yù)測實驗現(xiàn)象：實驗部位葉子顏色深淺不一，黑色紙片遮蓋的部位不變藍(lán)，紅色、藍(lán)紫色紙片遮蓋的部位藍(lán)色最深，黃色紙片覆蓋的部位藍(lán)色較淺（或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán)，但藍(lán)色深淺不同）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．肺泡中的氧進(jìn)入血液的原因是（　�。�
A．氧不愿在肺泡內(nèi)，愿到血液中去
B．肺泡中氧多，血液中二氧化碳多
C．血液中二氧化碳含量比氧多
D．肺泡中氧的含量高，血液中氧的含量低

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