【題目】掌握一些必要的急救常識(shí),對(duì)于救死扶傷具有重要意義.如果遇到下列問題,你能用學(xué)過的知識(shí)和技能冷靜正確地應(yīng)對(duì)嗎?

(1)遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120”急救電話.圖一所示李新正在撥打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是_____

(2)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120”急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù).實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是_____.搶救有效的標(biāo)志是,病人出現(xiàn)_____、_____有搏動(dòng),并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤時(shí).

(3)遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血.圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的_____點(diǎn).

【答案】 具體地址 先乙后甲 自主呼吸 頸動(dòng)脈 B

【解析】人工呼吸是一種常用的急救方法,用于救助溺水、煤氣中毒或觸電等停止呼吸的病人,以挽救病人的生命。人工呼吸最簡(jiǎn)單易行的方法是口對(duì)口吹氣法吹氣的次數(shù)為每分鐘15~20。

(1)圖一中的李新忘記說具體的地址。
(2)病人在生命垂危時(shí),會(huì)出現(xiàn)突然停止呼吸、心跳的現(xiàn)象,我們要撥打急救電話并采取一定的急救措施,如人工呼吸、人工胸外心臟擠壓。人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理,借助外力使患者的胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小,從而引起肺被動(dòng)擴(kuò)張和回縮的患者恢復(fù)呼吸。人工呼吸的次數(shù)應(yīng)為每分鐘15-20,常用方法有:口對(duì)口吹氣法、俯臥壓背法、仰臥壓胸法。圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是先乙后甲。搶救有效的標(biāo)志是:病人出現(xiàn)自主呼吸,頸動(dòng)脈有搏動(dòng),臉色轉(zhuǎn)為紅潤。
(3)靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅,血流較緩,因此,C為靜脈。靜脈是把血液從全身各處送回心臟的血管因此血液流動(dòng)的方向是:靜脈→心臟。正確的急救方法是在B遠(yuǎn)心端壓迫止血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,如下表:

請(qǐng)分析回答:

(1)在一定的范圍內(nèi),金魚藻離光源的距離越近,試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越____。氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的_________。

(2)實(shí)際上,在本實(shí)驗(yàn)中的光照條件下,金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了______作用。但由于該生理作用的強(qiáng)度比光合作用________,所以此時(shí)只檢測(cè)到了植物的光合作用。

(3)水生的金魚藻與其他陸生的被子植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差別很大,說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與它們的生存環(huán)境相______的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一位出色的電影演員,身高只有70 cm左右,造成他矮小病癥的原因是( 。

A. 幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足 B. 幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足

C. 幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌過多 D. 幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,A﹣E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是__

(2)A細(xì)胞通過__形成B.在此過程中,__復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全的__兩等分,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.

(3)B通過__形成C,它有__、____和結(jié)締組織四種.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、__和功能產(chǎn)生了差異.

(4)人體具有而植物沒有的生物體結(jié)構(gòu)層次是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】掌握一些必要的急救常識(shí),對(duì)于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問題, 你能用學(xué)過的知識(shí)和技能冷靜正確地應(yīng)對(duì)嗎?

(1)遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是__________

(2)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120” 急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是_______,搶救有效的標(biāo)志是__________。人工呼吸每分鐘吹氣__________次。

(3)遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的_______點(diǎn)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)生物分類描述不正確的是( )

A. 種子植物可以分為藻類植物和被子植物

B. 動(dòng)物可以分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物

C. 人和類人猿有親緣關(guān)系

D. 海帶和水綿的形態(tài)結(jié)構(gòu)有許多相似之處

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】白蟻群體成員之間有明確的分工,其中擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)蟻穴職能的個(gè)體是

A.工蟻 B.兵蟻 C.雄蟻 D.雌蟻

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是番茄一生的生活史示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)如圖1甲圖中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,理論上,這樣的花能夠完的傳粉的方式是________

(2)如圖1乙圖中,花完成其所有的重要的生理過程以后,不能夠繼續(xù)發(fā)育而枯萎凋零的是:________(填代表字母).

(3)如圖1丙圖中,番茄果實(shí)是由乙圖中[]________受精后發(fā)育而成;當(dāng)切開丙時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多丁,丁應(yīng)該是由乙圖中的[]________發(fā)育而來的.

(4)如圖1丁圖中,是丁結(jié)構(gòu)的主要部分且被稱為新植物幼體的是[]________

(5)如圖2中i﹣l所示的四種植物的繁殖方式中,與番茄的生殖方式不同的是________(填代表字母),該種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是________

(6)你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎?我國科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄,這個(gè)事例說明基因和性狀的關(guān)系是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】I:如圖表示消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:

1人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。消化道組成依次是

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥

C. ①②⑤⑥⑦ D. ①②④⑥⑦

2圖中④⑤代表的器官名稱是

A. 胰腺、胃 B. 肝臟、胃

C. 肝臟、十二指腸 D. 胃、胰腺

3營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要器官是

A. B. C. D.

4饅頭中的主要成分淀粉,最先對(duì)淀粉初步消化的器官是

A. B. C. D.

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