【題目】植物細(xì)胞中的_____能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，動(dòng)、植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____，它能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供應(yīng)生物體的生命活動(dòng)所需．

【答案】 葉綠體 線粒體

【解析】（1）葉綠體是綠色植物特有的結(jié)構(gòu)，它位于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。植物呈現(xiàn)出綠色主要是因?yàn)槿~綠體內(nèi)的綠色色素-葉綠素的緣故。葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。葉綠體中的色素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水，丙放出能量，被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，要經(jīng)過以下幾個(gè)操作步驟，其正確順序是

①調(diào)節(jié)反光鏡

② 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

③將玻片標(biāo)本放到載物臺(tái)上

④ 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢上升

⑥ 可以利用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)使物像更清晰

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑤⑥ C. ②①③⑤④⑥ D. ①②③⑥④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普閱讀題

在熱帶雨林中，50%以上的植物果實(shí)被食果動(dòng)物(以哺乳類和鳥類為主)取食，并且60~94%的木本植物借助食果動(dòng)物來實(shí)現(xiàn)種子的傳播。嚙齒類、翼手類和靈長(zhǎng)類是傳播種子的主要的哺乳動(dòng)物類群，其中，棲息于森林中的靈長(zhǎng)類是大型食果動(dòng)物。

不同的靈長(zhǎng)類取食的果實(shí)種類和數(shù)量存在較大差異。許多靈長(zhǎng)類動(dòng)物有著較長(zhǎng)的消化道，種子滯留時(shí)間長(zhǎng)，往往能取食大量的種子。它們的口腔大小、牙齒形態(tài)會(huì)影響吞咽的種子大小與種類。如，南美洲的紅背僧面猴屬動(dòng)物因具有高度特化的牙齒，能夠取食具有硬質(zhì)外殼的大型果實(shí)。

將種子吞咽后經(jīng)消化道排出是靈長(zhǎng)類動(dòng)物最主要的傳播方式。例如，倭黑猩猩所傳播的植物種子中，93%以上是經(jīng)消化道傳播的。一般而言, 距離母樹5米遠(yuǎn)的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子, 但只有被傳播至距離母樹超過100米遠(yuǎn)的地方, 才被認(rèn)為是最為有效的種子傳播方式。在巴西片斷化森林中體型較大的吼猴屬動(dòng)物具有較長(zhǎng)的日間活動(dòng)距離，能將種子傳播至距離母樹497米遠(yuǎn)的地方；少數(shù)大型猿類對(duì)種子的傳播距離有時(shí)甚至超過1000米。

靈長(zhǎng)類動(dòng)物不僅能將種子帶到適宜萌發(fā)的微環(huán)境，還促進(jìn)了植物種子的萌發(fā)，并對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有著積極作用。首先，動(dòng)物消化道對(duì)內(nèi)果皮和種皮進(jìn)行的化學(xué)或機(jī)械性摩擦產(chǎn)生了“破皮”作用，促進(jìn)了種子的萌發(fā)；其次，種子外的果肉能抑制種子的萌發(fā)，靈長(zhǎng)類動(dòng)物將它們移除起到了“解除抑制”的作用；第三，靈長(zhǎng)類動(dòng)物糞便中所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)具有施肥效應(yīng)。如，在委內(nèi)瑞拉古里水庫(kù)的陸橋島嶼上，紅吼猴糞便的密集堆積能夠豐富土壤中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)幼苗的建成。

靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)種子的傳播影響了植物從種子到幼苗期的存活狀態(tài), 最終還影響植物在森林中的空間分布位置。更為重要的是,靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)種子的傳播，對(duì)于許多熱帶樹種的成功定居到其他環(huán)境中起著關(guān)鍵作用, 這對(duì)維持植物種群的多樣性有著重要意義。

（1）能傳播種子的嚙齒類、翼手類和靈長(zhǎng)類，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______，它們所取食、傳播的植物，在種子外面有果皮包被，這些植物屬于_______類群。

（2）距離母樹5米以上的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子，原因是________。

（3）下列關(guān)于靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)植物果實(shí)取食和傳播的敘述，不正確的是 （_____）

A.動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性會(huì)影響其對(duì)種子的傳播

B.種子經(jīng)由消化道傳播可將種子傳播到較遠(yuǎn)的距離且易萌發(fā)

C.靈長(zhǎng)類動(dòng)物糞便中的氮磷鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是種子萌發(fā)必要條件

D.靈長(zhǎng)類動(dòng)物和被取食植物之間形成了互惠互利的關(guān)系

（4）靈長(zhǎng)類等食果動(dòng)物在森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化中扮演著獨(dú)特的角色，下列敘述不正確的是 （_____）

A．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B．加快了森林植被的更新

C．提高了森林植物的多樣性

D．增大森林中動(dòng)物間的競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】第一屆全國(guó)青運(yùn)會(huì)今年將在福州舉行，本屆青運(yùn)會(huì)的志愿者標(biāo)志形似翱翔的“神話之鳥”一中華風(fēng)頭燕鷗，象征青年參加青運(yùn)盛會(huì)、放飛青春夢(mèng)想。

（1）中華鳳頭燕鷗時(shí)常遷徙至福州越冬，它靠發(fā)達(dá)的 肌牽引雙翼飛行。

（2）中華鳳頭燕鷗飛行時(shí)需要大量的能量，這一方面要依靠 系統(tǒng)從所攝取的大量食物中吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)通過氣囊輔助肺呼吸，以獲得更充足的氧。另一方面通過 系統(tǒng)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】襄陽濕地資源較為豐富，如：老河口梨花湖濕地自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)對(duì)象為白鸛、秋沙鴨、赤麻鴨、鸕鶿等水禽類，還有棗陽熊河水系濕地自然保護(hù)區(qū)，谷城漢江國(guó)家濕地公園，宜城萬洋國(guó)家濕地公園，市區(qū)月亮灣濕地公園等．

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之________”．

（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物種類豐富，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)_____________最為有效的措施．

（3）“魚、鸕鶿、浮游動(dòng)物、浮游藻類”可以構(gòu)成一條食物鏈，請(qǐng)寫出這條食物鏈_________________________．

（4）植物進(jìn)行光合作用需要的原料是________．

（5）夏日，濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景．蓮葉制造的有機(jī)物通過______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）輸送到地下莖（藕）中貯存．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。

步驟二：甲鼠定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。

步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答問題:

（1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是___________________。

（2）步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是_____________。

（3）假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是___________________。

（4）該實(shí)驗(yàn)方案在設(shè)計(jì)上存在一處嚴(yán)重缺陷，請(qǐng)指出________________。

（5）對(duì)于正常人來說，飽食狀態(tài)血液中胰島素的含量比饑餓狀態(tài)__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在的地球上不會(huì)有原始生命產(chǎn)生的原因是

A．不具備形成原始生命所需的基本條件

B．現(xiàn)在地球上有氧氣和氮?dú)�，沒有甲烷

C．現(xiàn)在海洋中的動(dòng)物會(huì)將原始生命吃光

D．生存空間已被地球上各種生物擠占

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)分析回答：

裝置

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

吸水紙干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

種子的發(fā)芽情況

全部發(fā)芽

沒有發(fā)芽

全部發(fā)芽

沒有發(fā)芽

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出種子發(fā)芽所需要的條件是______________。若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗繼續(xù)生長(zhǎng)較好的是_______。

（2）要證明“光對(duì)種子發(fā)芽是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用_______________作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。此處得出的結(jié)論是 。此處實(shí)驗(yàn)每組所用的種子的數(shù)量不能太少，因?yàn)?/span> 。

（3）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是：胚是_________的、_________的，有供胚發(fā)育所需要的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】丁老師上生物課很注重科學(xué)思維的建立，2016級(jí)新生入學(xué)時(shí)，開學(xué)第一課就要求同學(xué)們討論：肉塊生蛆是因?yàn)榭諝庵械奈⑸镆疬�是因?yàn)樯n蠅產(chǎn)卵引起？同學(xué)們都認(rèn)為“肉塊生蛆與蒼蠅的產(chǎn)卵有關(guān)”。同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論，于是嘗試著進(jìn)行了不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)你對(duì)他們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行合理的分析與評(píng)價(jià)：

設(shè)置

方案

廣口瓶分

組及編號(hào)

加入

物質(zhì)

瓶口處置

放置

環(huán)境

方案一

分兩組，每組1個(gè)廣口瓶，分別標(biāo)注甲瓶、乙瓶

各個(gè)廣口瓶中均放入相同大小、相同數(shù)量，高溫殺菌后的肉

塊

甲瓶抽成真空并蠟封，乙瓶敞口

有蒼蠅且溫度適于蒼蠅繁殖

方案二

分兩組，每組4個(gè)廣口瓶，分別標(biāo)注甲組、乙組

甲組瓶用紗布罩住，乙組瓶敞口

方案三

分兩組，每組4個(gè)廣口瓶，分別標(biāo)注甲組、乙組

甲組瓶抽成真空并蠟封、乙組瓶敞口

(1)方案三的設(shè)計(jì)者認(rèn)為方案一設(shè)計(jì)不合理，你認(rèn)為他們質(zhì)疑方案一的理由是__________。

(2)方案二的設(shè)計(jì)者認(rèn)為方案三設(shè)計(jì)不合理，你認(rèn)為他們質(zhì)疑方案三的理由是__________________。

(3)你認(rèn)為方案二的設(shè)計(jì)中，變量是________。

(4)蒼蠅的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于無脊椎動(dòng)物中的________動(dòng)物。

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同步練習(xí)冊(cè)答案