13．某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配，得到下列四組結(jié)果，其中錯誤的一組是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器-換用不同的物鏡
B．使用高倍物鏡--看到更大的視野
C．微調(diào)細準焦螺旋--使物像更清晰
D．轉(zhuǎn)運旋鈕移動玻片標本--找到要觀察的物像

分析 本題主要考查顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．

解答 解：A、轉(zhuǎn)換器上可以安裝幾個不同倍數(shù)的物鏡，觀察時便于調(diào)換不同倍數(shù)的鏡頭，A正確；
B、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，亮度越暗，看到的細胞就越大，B錯誤；
C、細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調(diào)出更加清晰的物像，C正確；
D、轉(zhuǎn)運旋鈕移動玻片標本，可以使被觀察的物像移到視野的中央，便于找到物像進行觀察，D正確．
故選：B．

點評 熟練掌握顯微鏡的操作使用方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．嫁接時應(yīng)當使接穗與砧木的分生組織緊密結(jié)合，以確保接穗成活．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．它的范圍包括大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈的表面．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是生物體細胞中的一對基因分別位于一對染色體上的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中的A表示顯性基因，a表示隱性基因．
（2）如果A來自父方，則a來自母方．
（3）如果父母雙方的基因組成都是Aa，他們子女的基因組成可能有3種，子女中出現(xiàn)aa的幾率是25%，這種變異類型屬于可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列諺語或成語與對應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是（　　）
A．種瓜得瓜，種豆得豆--生物因素對生物的影響
B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米--生物間的捕食關(guān)系
C．千里之堤，毀于蟻穴--生物對環(huán)境的影響
D．大樹底下好乘涼--環(huán)境對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面古詩中，描寫生物能夠繁殖后代的特征的是（　　）
A．春種一粒粟，秋收萬顆子B．春眠不覺曉，處處聞啼鳥
C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅D．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．植物的無性生殖是指不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合；，由母體直接產(chǎn)生新個體，扦插、嫁接．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的描述中，正確的是（　�。�
A．男性的主要生殖器官是睪丸B．女性的主要生殖器官是子宮
C．陰莖發(fā)育屬于男性的第二性征D．乳房發(fā)育屬于女性的第一性征

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．某中學(xué)生物科技興趣活動小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)該加入2ml清水，實驗變量是唾液．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3兩支試管進行對照實驗．
（3）實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖．

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