【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是（ ）①發(fā)現(xiàn)并提出問題 ②作出假設(shè) ③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄 ⑥得出結(jié)論

A．①②③④⑤⑥ B．②①④⑤③⑥ C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥

【答案】D

【解析】

試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。所以科學(xué)探究的一般過程的排列順序是：①發(fā)現(xiàn)并提出問題、②作出假設(shè)、④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄、③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、⑥得出結(jié)論。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人作了如下的實(shí)驗(yàn)

A實(shí)驗(yàn)：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡。體，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它存活下來。

據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

（1）B實(shí)驗(yàn)中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的____________________，雞產(chǎn)生的這種免疫是_____ ___免疫。

（2）將另一種病毒注射經(jīng)過B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？________________為什么？____________________________________________。

（3）人類的計(jì)劃免疫中，相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的__________________________。

（4）A實(shí)驗(yàn)中的雞在實(shí)驗(yàn)中的作用是______________。

（5）帶病毒的雞對健康的人來說是______________,健康人是可稱為_______________,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學(xué)對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查，下表是他們的調(diào)查結(jié)果．請分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

無耳垂

342

271

106

Ⅱ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅲ

無耳垂

無耳垂

201

0

233

（1）根據(jù)表中第 組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱性性狀．父母控制耳垂性狀的基因是以 為橋梁傳遞給后代的．

（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是 ．

（3）在第Ⅱ組家庭中，父母都有耳垂，但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女，這種變異是否可以遺傳？ ．

（4）在第Ⅰ組中的一對夫婦，第1個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子無耳垂的幾率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】說說看

1884年，原產(chǎn)于南美洲委內(nèi)瑞拉的風(fēng)眼蓮(又名水葫蘆)被送到了美國新奧爾良的博覽會上，來自世界各國的人見其花朵艷麗無比，便將其作為觀賞植物帶回了各自的國家，殊不知繁殖力極強(qiáng)的鳳眼蓮便從此成為各國人們大傷腦筋的有害植物。在非洲，鳳眼蓮遍布尼羅河;在泰國，鳳眼蓮布滿湄南河;而美國南部沿墨而哥灣內(nèi)陸河流水道，也被密密層層的鳳眼蓮堵得水泄不通，不僅導(dǎo)致船只無法通行，還導(dǎo)致魚蝦絕跡，河水臭氣熏天;而我國的云南滇池，也曾因?yàn)樗J的瘋狂蔓延而被專家指稱患上了“生態(tài)癌癥”。

閱讀上述材料，請你用自己所學(xué)知識分析此材料中的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．蜜蜂跳舞 B．蜘蛛結(jié)網(wǎng) C．母雞孵卵 D．小狗算加法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校園里桂花樹的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ( )

A. 細(xì)胞 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物生殖發(fā)育的敘述正確的是（ ）

①蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期

②果蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育

③青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水

④青蛙的發(fā)育包括受精卵、蝌蚪、成蛙三個發(fā)育時期

⑤哺乳動物生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生哺乳

A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將黑色蛙的受精卵A的細(xì)胞核去掉，再將一只灰色蛙的受精卵B的細(xì)胞核取出，注入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵C，在適宜環(huán)境下進(jìn)行培育，受精卵C發(fā)育成了一只小蝌蚪，再過一段時間長成一只成體蛙。請根據(jù)資料回答：

（1）受精卵C中，細(xì)胞質(zhì)來自________________，細(xì)胞核來自_______________。

（2）受精卵C發(fā)育成的蛙的體色是質(zhì) ，這說明控制受精卵發(fā)育的信息儲存在 中。

（3）將去掉細(xì)胞核的受精卵A繼續(xù)培育，其結(jié)果會是_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)包含了兩個轉(zhuǎn)化過程：一方面，把簡單的________制造成復(fù)雜的________并釋放出氧氣，這是________轉(zhuǎn)化過程；另一方面，在把________制造成有機(jī)物的同時，把________能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖赺_______中的能量，這是________轉(zhuǎn)化過程。

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