下圖是兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中各結(jié)構(gòu)的名稱分別是A_______ 、B_______ 、C_______。
(2)能將細(xì)胞內(nèi)的有機物分解并釋放能量,供給細(xì)胞各種生命活動利用
的結(jié)構(gòu)是______ __,存在于圖中的__ ___(填序號)中。
(3)切西瓜的時候會流出許多汁液,若上述圖中,有一種屬于西瓜細(xì)胞,則是__________圖。
科目:初中生物 來源:2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)在顯微鏡下觀察一實驗材料,若不知是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,你可以根據(jù)
進行判斷。
(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請問該生物的結(jié)構(gòu)包括 。
(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是 。
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【 】 。
(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞 。
(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動 使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省七年級第一次月考生物試卷(解析版) 題型:
下圖是兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中各結(jié)構(gòu)的名稱分別是A__ _____ 、B__ _____ 、C____ ___。
(2)能將細(xì)胞內(nèi)的有機物分解并釋放能量,供給細(xì)胞各種生命活動利用
的結(jié)構(gòu)是______ __,存在于圖中的__ ___(填序號)中。
(3)切西瓜的時候會流出許多汁液,若上述圖中,有一種屬于西瓜細(xì)胞,則是__________圖。
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科目:初中生物 來源:2011-2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)在顯微鏡下觀察一實驗材料,若不知是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,你可以根據(jù)
進行判斷。
(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請問該生物的結(jié)構(gòu)包括 。
(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是 。
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【 】 。
(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞 。
(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動 使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像。
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為兩種生物的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)乙圖為_____的結(jié)構(gòu)圖。甲、乙兩生物在細(xì)胞構(gòu)成上的區(qū)別是_________.
(2)1是______,它的主要作用是___________.
(3)乙生物中結(jié)構(gòu)9是____,結(jié)構(gòu)7是________.
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