13．下列反射中，屬于人類特有的是（　�。�
A．望梅止渴（成語典故）B．嗅梅止渴
C．看梅止渴D．吃梅止渴

分析 非條件反射是生來就有的先天性反射，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與下完成的；
條件反射是出生后，在生活的過程逐漸形成的后天性反射，是由大腦皮層的參與下完成的；
人類不但能夠?qū)唧w信號(hào)發(fā)生反射，還能對(duì)具體信號(hào)抽象出來的語言文字的刺激也能建立條件反射，因?yàn)槿祟惥哂姓Z言中樞，這是人類高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征，動(dòng)物則沒有這種能力．

解答 解：A、望梅止渴是通過大腦皮層的語言中樞形成的人類特有的反射，A符合題意；
BC、嗅梅止渴、看梅止渴是對(duì)具體信號(hào)發(fā)生的條件反射．BC不符合題意；
D、吃梅止渴屬于非條件反射，D不符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確人類不但能夠?qū)唧w信號(hào)發(fā)生反射，還能對(duì)具體信號(hào)抽象出來的語言文字的刺激也能建立條件反射，因?yàn)槿祟惥哂姓Z言中樞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為幾種生物示意圖，有關(guān)敘述與其功能不相符的是（　�。�
A．①在結(jié)構(gòu)上沒有成形的細(xì)胞核B．③必須寄生在生物體上才能生存
C．①②③④都是單細(xì)胞D．②與⑤在分類上屬于同一類生物

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．生物學(xué)是研究動(dòng)物和植物的生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．綜藝類節(jié)目《奔跑吧 兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的同時(shí)，也啟示我們，團(tuán)隊(duì)合作、互助、友愛是成功的重要因素．瞧！“尋寶之旅”正在火熱進(jìn)行．
（1）跳繩環(huán)節(jié)，跑男雙手快轉(zhuǎn)齊搖，繩兒飛翻頭頂與腳尖，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持平衡主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用．
（2）跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每一個(gè)動(dòng)作的形成都是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉三者協(xié)調(diào)配合，共同完成的．
（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的配合．
（4）運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)起著支點(diǎn)作用，如圖所示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖．[1]關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性；3和4表面覆蓋[2]關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)具有靈活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人在大量出汗的情況下，血液中主要丟失的成分是（　�。�
A．水分和無機(jī)鹽B．水分和葡萄糖C．血漿和無機(jī)鹽D．血漿和葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．我國古代名醫(yī)孫思邈在他的醫(yī)生《千金方》中提到，可以用豬肝治療“雀目”，也就是我們常說的夜盲癥．豬肝在治療這種疾病中的有效成分是（　�。�
A．脂肪B．蛋白質(zhì)C．維生素CD．維生素A

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．英國生理學(xué)家威廉哈維曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用絲帶扎緊人的上臂時(shí)，發(fā)現(xiàn)絲帶上方（近心端稱為上）的①血管膨脹起來，②血管變扁．血管①②依次是（　　）
A．動(dòng)脈 動(dòng)脈B．動(dòng)脈 靜脈C．靜脈 動(dòng)脈D．靜脈 靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列血管中，具有防止血液倒流的瓣膜的血管是（　�。�
A．肱動(dòng)脈B．股靜脈C．肺靜脈D．肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過程中的體積變化時(shí)，繪制的兩朵黃瓜雌花生長發(fā)育期間體積變化曲線．下列敘述與曲線不符的是（　�。�
A．曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果
B．曲線b可能是沒有傳粉造成的
C．生長發(fā)育期間花冠、花萼等逐漸凋落
D．在A點(diǎn)時(shí)，黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來

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