【題目】食物中的營養(yǎng)素主要有水、糖類、蛋白質、脂肪、無機鹽、維生素和粗纖維素等七大類，其中的粗纖維素雖然不能被人體消化吸收，但對人體有非常重要的生理作用。下列食物中古有豐富粗纖維素的是

魚、蝦 B．雞蛋、豬肉

C．菠菜、芹菜 D．牛奶、牛肉

【答案】D

【解析】

試題分析：A、魚、蝦中主要含有的營養(yǎng)素是蛋白質，

B、雞蛋、豬肉中主要含有的營養(yǎng)素是蛋白質，

C、菠菜、芹菜中主要含有維生素，另外還有豐富的粗纖維素，

D、牛奶、牛肉中主要含有的營養(yǎng)素是蛋白質，

所以選答案D。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長所需要的無機鹽只有含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維持生態(tài)平衡必不可少的生物是（ ）

A. 生產(chǎn)者和消費者 B. 生產(chǎn)者和分解者

C. 消費者和分解者 D. 食草動物和食肉動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常食用的下列食物中屬于果實的一組是(　　)

①葡萄�、诜选、畚鞴献印、苄尤省、菥G豆 ⑥豆角

A. ①②③ B. ②③⑤

C. ③④⑥ D. ①②⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合與探究

某校生物課外實驗小組的同學們學習了綠色植物的光合作用后，對科學家塞尼比爾（J.Senebior）的實驗非常感興趣，因為其實驗裝置能巧妙地收集金魚藻光合作用釋放的氣體。于是他們設計并進行了如下實驗：


如圖所示，取生長旺盛，大小基本一致的兩枝金魚藻（一種水生植物），分別放入盛滿25℃清水的兩個玻璃缸中；用短頸漏斗分別反扣住水中的金魚藻，再往漏斗頸上分別反扣一支裝滿25℃清水的試管，迅速用不透光的紙盒將乙缸罩�。话褍蓚�裝置同時放在同一適宜環(huán)境中，光照數(shù)小時。請你仔細分析上述實驗并回答：

（1）該實驗探究的變量是_______。

（2）同學們用即將熄滅的竹簽檢驗甲裝置試管中收集到的氣體，竹簽立刻重新燃燒起來。聯(lián)系實驗過程，你認為該小組能夠得出哪兩個結論？________。

（3）為使實驗結果更加可靠，你建議同學們怎么做？_______。

（4）上述實驗結束后，你認為該裝置還可用于探究哪些與光合作用有關的問題？（答出一個即可）_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕪湖歷史悠久,物產(chǎn)豐富,蕪湖特產(chǎn)或小吃,富含維生素的是

A. 酒釀 B. 高稈白菜

C. 餛飩 D. 酥糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)物質對人體有重要作用,下列敘述錯誤的是

A. 糖類是人體主要的供能物質

B. 蛋白質是建造和修復身體的重要原料

C. 兒童缺鈣易患佝僂病

D. 胡蘿卜中富含維生素A,可以預防夜盲癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在多種多樣的動物行為中，有時一種行為中包含著其他的行為，如 ( )

A. 春天燕子歸來，既是遷徙行為，又是繁殖行為

B. 秋天燕子南飛，既是遷徙行為，也是繁殖行為

C. 虎捕羊，既是取食行為，也是攻擊行為

D. 烏鴉能往瓶中丟石塊而喝到水，既是取食行為，也是學習行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用被稱為地球上最重要的化學反應，人們對它的認識經(jīng)歷了漫長的過程。讓我們沿著科學家的足跡，探索光合作用的研究歷程。

（1）植物是怎么長大的？公元前三世紀，亞里士多德認為：土壤是構建植物體的唯一原料。直到17世紀，海爾蒙特通過柳樹種植實驗（圖1）得出結論：植物是“吃”_____長大的。

（2）1773年，普利斯特利做了下列經(jīng)典的對照實驗。

圖一和圖二實驗證明：_____。但他無法解釋為什么晚上做實驗時小老鼠卻死了（圖三），直到1779年，英格豪斯做了500多次實驗，發(fā)現(xiàn)只有在_____的條件下才能成功。

（3）1864年，薩克斯發(fā)現(xiàn)了綠色植物在光下制造了什么，下面實驗中，甲的目的是_____，丁的實驗現(xiàn)象是_____，證明植物在光下制造了_____。

（4）1880年，恩格爾曼在暗處用極細的光束照射水綿（圖2），發(fā)現(xiàn)大量的好氧細菌聚集在A的受光部位，證明光合作用的場所是_____，同時證明植物在光下能夠產(chǎn)生_____。

（5）由于科學家鍥而不舍地探索，我們才對光合作用有了總體的認識。概括光合作用的表達式為：_____。

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