5.成語“鷸蚌相爭”中的鷸蚌兩種動物,體內(nèi)與外界氣體交換的場所是( 。
A.肺和氣囊、鰓B.氣囊、肺C.肺、鰓D.氣囊、鰓

分析 軟體動物生活在水里,用鰓呼吸.
鳥類的心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸.

解答 解:鷸是鳥類,鳥類用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,但氣囊不能完成氣體交換;蚌是軟體動物,呼吸器官是鰓.
故選:C.

點(diǎn)評 理解鳥類和魚類的主要特征是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列具有社會行為的動物是( 。
A.花盆下的一群鼠婦B.池塘中的一群青蛙
C.花叢中的一群蜜蜂D.桑葉上的一群家蠶

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.去年冬天劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎,治療及時(shí)已痊愈,珍愛生命關(guān)注健康要從你我做起.

(1)流感病毒經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管,最后到達(dá)肺而引起肺炎.
(2)肺炎會造成呼吸困難,病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求,吸氣時(shí),圖中的【7】膈肌會收縮,頂部下降,進(jìn)入肺泡的氧氣透過圖中的肺泡壁、毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,同時(shí)血液中的二氧化碳也會通過該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡,隨著呼氣排出體外.
(3)肺炎病人手部輸液治療時(shí),藥物首先進(jìn)入心臟的[2]右心房,再進(jìn)入[3]右心室,然后通過[1]肺動脈輸送到肺.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識,正確的是( 。
A.動物越高等,學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜,適應(yīng)外界環(huán)境能力強(qiáng)
B.動物的先天性行為使動物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
C.無脊椎動物比較低等,沒有學(xué)習(xí)行為
D.動物越高等,學(xué)會某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”越多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.始祖鳥化石及孔子鳥化石等的發(fā)現(xiàn)顯示,鳥類可能起源于( 。
A.古代魚類B.古代兩棲類C.古代爬行類D.古代節(jié)肢動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對于各種動物特征及功能的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.家鴿的體內(nèi)有氣囊,可幫助呼吸B.蚯蚓身體分節(jié),適于軀體靈活運(yùn)動
C.鯽魚體呈梭型適于游泳D.家兔盲腸發(fā)達(dá),適于消化肉類食物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列能正確表示“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一諺語的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?table class="qanwser">A.蟬→螳螂→黃雀B.樹→蟬→螳螂→黃雀C.黃雀→螳螂→蟬D.樹→螳螂→蟬→黃雀

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14.枇杷是莆田的四大名果之一,取其葉蒸制成的“枇杷葉露”具有潤肺、止咳等功效,而霧霾易引發(fā)哮喘等呼吸系統(tǒng)疾。疄榱颂骄俊拌凌巳~露能否降低因霧霾引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病的幾率”,小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下表所示,請指出不足之處(  )
組別小白鼠數(shù)量生活環(huán)境溫度每天餐后喂食
10只霧霾25℃5ml枇杷葉露
10只霧霾0℃清水
A.溫度不同B.小白鼠數(shù)量相同
C.所處生活環(huán)境相同D.餐后喂食的液體不同

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.夏日午后光照強(qiáng)烈,植物的光合作用反而會下降,其原因是( 。
A.氣孔關(guān)閉,缺二氧化碳B.呼吸作用旺盛,缺有機(jī)物
C.葉綠體被破壞D.氣孔張開,失水嚴(yán)重

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同步練習(xí)冊答案