【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)．如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿﹣各有所長”、“春蠶結(jié)繭﹣﹣一絲不茍”、“螞蟻搬家﹣﹣大家動口”、“甕中捉鱉﹣﹣十拿九穩(wěn)”等．老師將這些動物分成了兩大類．其歸類的依據(jù)最可能是（ ）
A.生活環(huán)境的不同
B.體內(nèi)有無脊柱
C.運(yùn)動方式的不同
D.呼吸方式的不同

【答案】B
【解析】解：根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，我們把動物分成脊椎動物和無脊椎動物．如題中的蚯蚓、蠶、螞蟻的體內(nèi)無脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于無脊椎動物；長頸鹿、鱉的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動物．可見B符合題意．
故選：B
此題涉及蚯蚓、長頸鹿、蠶、螞蟻和鱉等動物，把它們分成兩大類，據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳—氧循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有_____________、____________和____________等。

（2）溫室效應(yīng)的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加，因此我們要倡導(dǎo)“低碳生活”。作為中學(xué)生，我們可以：_____________ 、 ____________________ 等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的．珊瑚蟲屬于腔腸動物，其顯著特征是（ ）
A.身體呈輻射對稱、有口無肛門
B.身體呈兩側(cè)對稱、有口無肛門
C.身體呈圓柱形，有口有肛門
D.身體呈圓筒形，身體分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項生理活動，其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì)．對該式子的敘述中正確的是（ ）

A．生理活動a、b只能在有光的條件下進(jìn)行

B．活的植物體內(nèi)的細(xì)胞都能進(jìn)行生理活動a

C．生理活動a所需的A物質(zhì)和水都是由生理活動b提供

D．生理活動b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲存的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器是

A．小麥 B．兔子 C．松樹 D．仙人掌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用天竺葵作如下實驗，請你回答問題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，目的是________，然后移到________下，照射3至4小時．

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．將葉片放在盛有________的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成________色．

（4）取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加________，目的是檢驗是否有________產(chǎn)生，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到，葉片見光部分 呈________色，原因是________．

（5）光合作用的場所是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）將來發(fā)育成雛鳥的是圖中的[]_______________。

（2）圖中為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的有[] ________________、[]_______________。

（3）能為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[ ]____________________。

（4）鳥卵產(chǎn)出到體外后，發(fā)育就會暫時停止，這是因為胚胎發(fā)育需要適宜的______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的分類單位由小到大依次是（ ）
A.界、門、綱、目、科、屬、種
B.種、屬、科、門、綱、目、界
C.種、屬、科、目、綱、門、界
D.種、科、屬、目、綱、門、界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)
B.蜻蜓點水
C.春蠶吐絲
D.老馬識途

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同步練習(xí)冊答案