10．中國語言文學(xué)，博大精深．下列說法不正確的是（　　）
A．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競爭關(guān)系
B．“大樹底下好乘涼”，形象地說明環(huán)境影響生物
C．“萬物生長靠太陽”說了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量最終來源于太陽
D．“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，體現(xiàn)了分解者能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答 解：A、豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系；草盛，草多了，吸收的水、無機(jī)鹽、陽光就多、還競爭生存的空間，影響豆苗的生長，因此有了“草盛豆苗稀”景象，A正確．
B、森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候，大樹底下好乘涼是生物森林對環(huán)境的影響，B錯(cuò)誤．
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．“萬物生長靠太陽”說明了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量最終來源于太陽，C正確．
D、分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)是腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征（　　）
A．體表有刺細(xì)胞B．身體呈兩側(cè)對稱C．身體呈輻射對稱D．有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．城市和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)都是人工生態(tài)系統(tǒng)，也是相對比較脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，如果不控制其規(guī)模和比例，對保護(hù)生物多樣性是很不利的．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．曾經(jīng)統(tǒng)治埃及的托勒密家族為了保持王室血統(tǒng)的“純凈”，長期實(shí)施近親婚配制度，只在皇族內(nèi)的兄弟姐妹之間聯(lián)姻，使這個(gè)家族出現(xiàn)了一系列不稱職的統(tǒng)治者，大多數(shù)不是體弱多病就是早年夭折，導(dǎo)致統(tǒng)治集團(tuán)整體頹廢．下面對此現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．皇族聯(lián)姻易出現(xiàn)純種，不會(huì)出現(xiàn)變異
B．皇族聯(lián)姻利大于弊
C．近親結(jié)婚的后代患遺傳病的幾率大大增加
D．近親結(jié)婚可使后代保持優(yōu)良性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，第一次使用的目鏡為10×，物鏡為10×，第二次使用目鏡為5×，物鏡我10×，第二次在視野中看到的物象與第一次相比（　�。�
A．大小是原來的$\frac{1}{2}$倍B．大小是原來的2倍，細(xì)胞數(shù)增多
C．大小是原來的$\frac{1}{2}$倍，細(xì)胞數(shù)減少D．大小是原來的2倍，細(xì)胞數(shù)減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．四大家魚中不包括（　　）
A．鰱魚B．鯽魚C．草魚D．鳙魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．近期，寨卡疫情在新加坡繼續(xù)蔓延．科學(xué)家在研究這種疾病的病原體時(shí)發(fā)現(xiàn)，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．那么，這種生物是（　�。�
A．細(xì)菌B．病毒C．單細(xì)胞植物D．單細(xì)胞動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．血液分層后，上面的淡黃色的液體是血清．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“無心插柳柳成蔭”這句話說明柳樹的繁殖可以采用的方法是（　�。�
A．嫁接B．扦插C．壓條D．有性生殖

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同步練習(xí)冊答案