4．如圖是呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖標(biāo)號寫出各器官的名稱：
①鼻②咽③喉④氣管⑤肺．

分析 呼吸系統(tǒng)的組成如下：

據(jù)此解答．

解答 解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和⑤肺兩部分．如圖，呼吸道的組成由上到下依次是①鼻②咽③喉④氣管，外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進(jìn)入肺，在肺里完成氣體交換．鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用；肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．
故答案為：鼻；咽；喉；氣管；肺

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能，明確呼吸道對空氣的處理作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，由外到內(nèi)依次是（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁D．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人類有各種不同的感受器官和感受器，能感受各種刺激，并發(fā)出信息，信息沿神經(jīng)傳到大腦，大腦作出分析，并產(chǎn)生相應(yīng)的感受．以下幾種分析中，合理的是（　�。�
A．人體的耳蝸中充滿了液體和位覺感受器，容易暈車就是因為耳蝸和半規(guī)管過于發(fā)達(dá)
B．人體在感冒時，因為嗅神經(jīng)被鼻涕等物質(zhì)覆蓋，不能接收外界對其產(chǎn)生的刺激
C．人體的舌上有許多乳頭狀的味蕾，味蕾是重要的味覺感受器官
D．人體皮膚中有觸覺、痛覺、冷熱覺等幾種感覺的感受器，其中痛覺對人體有保護(hù)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)在顯微鏡下觀察水綿的時候，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分較模糊，這是由于（　�。�
A．反光鏡未調(diào)節(jié)好B．顯微鏡物鏡損壞
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D．標(biāo)本不是在一個平面上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．性染色體X和Y不可能同時存在于（　�。�
A．肌肉細(xì)胞B．上皮細(xì)胞C．神經(jīng)細(xì)胞D．生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是一份血液化驗單的部分檢查結(jié)果．請根據(jù)學(xué)過的知識分析化驗單上的各項指標(biāo)．

（1）該病人被檢查的幾項指標(biāo)不正常的有血紅蛋白．
（2）根據(jù)檢查結(jié)果，判斷該病人的問題是貧血．要使他恢復(fù)正常，采取的方法是吃含鐵多的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．氣管能夠保持暢通的原因是（　�。�
A．肌肉較松弛B．有軟骨作支架C．氣管壁較硬D．周圍有肌肉牽拉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不能獨立生活的生物是（　　）
A．T噬菌體B．甲烷菌C．草履蟲D．乳酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．將馬鈴薯切成小塊種植時，每小塊都有芽眼．這種繁殖方式屬于（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．有性生殖C．無性生殖D．出芽生殖

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同步練習(xí)冊答案