A. | 這一實例體現了利用基因多樣性改良作物品種 | |
B. | 該雜交育種過程是通過植物的無性生殖實現的 | |
C. | 雜交成功的關鍵是確保小麥與牧草進行異花傳粉 | |
D. | 小麥新品種產生的抗病、高產等變異是可遺傳的變異 |
分析 生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:A、李振聲教授利用小麥和一種具有很強抗病蟲害能力的牧草進行“遠緣雜交”實驗并獲得成功.從而培育出具有很強抗病蟲害能力的小麥新品種.表明生物的多樣性是培育農作物新品種的基因庫.因此這個“遠緣雜交”的培育過程是利用了生物基因的多樣性.A正確;
B、一般情況下,把通過生殖細胞相互融合而達到這一目的過程稱為雜交.雜交育種應該屬于有性生殖.B錯誤;
C、雜交成功的關鍵是確保小麥與牧草進行異花傳粉,防止自身花粉的干擾,C正確;
D、小麥新品種產生的抗病、高產等變異是由遺傳物質決定的,屬于可遺傳的變異,D正確.
故選:B
點評 掌握雜交技術屬于有性生殖是關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液、腎小球 | B. | 原尿、腎小球 | C. | 原尿、腎小管 | D. | 尿液、腎小管 |
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A. | 單細胞個體,有細胞核,是真核生物 | |
B. | 用其制作泡菜時,要使泡菜壇內缺氧 | |
C. | 乳酸菌主要通過產生芽孢來繁殖后代 | |
D. | 乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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時間 液滴數 溫度 | 第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 |
15℃ | 6 | 16 | 22 | 22 | 22 |
35℃ | 10 | 24 | 32 | 32 | 12 |
55℃ | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤溶液濃度大于細胞液濃度,細胞吸水 | |
B. | 土壤溶液濃度小于細胞液濃度,細胞吸水 | |
C. | 土壤溶液濃度大于細胞液濃度,細胞失水 | |
D. | 土壤溶液濃度小于細胞液濃度,細胞失水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的芽都能發(fā)育成枝條 | |
B. | 植株生長所需的水分主要由根尖成熟區(qū)吸收 | |
C. | 植物的莖都能逐年加粗 | |
D. | 植物生長需要量最多的是含氮、磷、鈣的無機鹽 |
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