【題目】以下有關農林業(yè)中的生產措施與實際目的不相符的是（ ）

A. 中耕松土可使農作物的根部正常呼吸

B. 給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率。

C. 間作套種可提高植物對光的利用率

D. 果農給果樹整枝是為了降低蒸騰作用

【答案】D

【解析】植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．中耕松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進根的呼吸，促進根的生長，故A正確；給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率，故B正確；間作套種可提高植物對光的利用率，故C正確；對果樹進行整形就是調整兩種生長，有利于集中果樹制造的有機物到強壯的枝條，使結出的果實質量提高，故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列農業(yè)生產措施中，能提高光合作用效率的是（　�。�

A. 常松士，勤施肥

B. 合理密植充分利用光照

C. 溫室大棚夜間適當降低室溫

D. 移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性包括了 、 和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進行如下操作：

①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；

②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；

③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；

④10分鐘后取出，各加入2滴碘液．請分析回答：

（1）小悅在該探究活動中作出的假設是：____。

（2）該探究活動的變量是____。

（3）溫水應控制在____℃左右，是為了模擬人體溫度。

（4）小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬____的咀嚼。

（5）滴加碘液后，不變藍的是[____]試管，這是因為唾液中的_____酶將饅頭中的淀粉分解了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于如圖的敘述中，哪項是錯誤的（ ）

A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B.②能消化蛋白質

C.③分泌的消化液含有多種消化酶

D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與鯽魚適應水中生活無關的特征是（　�。�

A. 身體呈流線型 B. 用鰓呼吸 C. 用鰭游泳 D. 體溫不恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貫眾比葫蘆蘚植物高大，主要原因是 （ ）

A. 貫眾根和莖長的長， 葫蘆蘚根和莖長的短

B. 貫眾根、莖、葉長的長，葫蘆蘚根、莖和葉長的短

C. 貫眾根、莖、葉具有專門的輸導組織，葫蘆蘚莖和葉沒有輸導組織

D. 貫眾有較發(fā)達的營養(yǎng)組織，葫蘆蘚沒有

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色開花植物的某些生理過程， 請寫出標號所代表的內容：

①______②______③______④______⑤______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“水華”和“赤潮”的主要原因是（ ）

A. 水中垃圾排放的太多，吸收了水中的氧氣

B. 水體富營養(yǎng)化，水中的藻類植物大量繁殖

C. 水體遭到污染，水中動物被毒死了

D. 水中魚蝦等大量繁殖的原因

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