7．如圖表示果實的形成，圖中①、②、③、④分別為（　�。�
A．子房、果皮、胚珠、種子B．子房、胚珠、果皮、種子
C．子房、種子、胚、果皮D．子房、胚、果實、種子

分析 一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，據(jù)此解答．

解答 解：一朵花經(jīng)過傳粉和受精后，子房的發(fā)育情況為：

可見，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是種子．
故選：B

點評 明確果實與種子的形成過程即能正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．東營市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費者喜愛．臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（圖甲）．請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是提高（地表）溫度，提高種子的萌發(fā)率．
（2）果實慢慢成熟的過程的中，需要大量的水分和無機(jī)鹽，它們是通過植株根尖的成熟區(qū)（或根毛區(qū)）吸收，吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（3）圖乙是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況．曲線AB段大幅度上升的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣；曲線BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧氣．
（4）學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個問題，實驗小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大．實驗小組設(shè)計了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響．
①選擇一棵生長旺盛的植株，將其套上不透明物品暗處理24小時．
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片．（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過）
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位（或生長狀況相同的不同葉片）．
④日光下照射幾小時后，將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色．
⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實驗部位顏色變化．
請預(yù)測實驗現(xiàn)象：實驗部位葉子顏色深淺不一，黑色紙片遮蓋的部位不變藍(lán)，紅色、藍(lán)紫色紙片遮蓋的部位藍(lán)色最深，黃色紙片覆蓋的部位藍(lán)色較淺（或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán)，但藍(lán)色深淺不同）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．肺泡中的氧進(jìn)入血液的原因是（　�。�
A．氧不愿在肺泡內(nèi)，愿到血液中去
B．肺泡中氧多，血液中二氧化碳多
C．血液中二氧化碳含量比氧多
D．肺泡中氧的含量高，血液中氧的含量低

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于篩管的敘述，正確的是（　�。�
A．位于木質(zhì)部內(nèi)B．均是死細(xì)胞
C．主要輸送水和無機(jī)鹽D．位于樹皮的最里面

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．種子萌發(fā)的外界條件是：適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．西瓜是解暑佳品，西瓜中含有好多種子，這是因為花的結(jié)構(gòu)中有很多（　�。�
A．受精子房B．受精胚珠C．子房D．胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．移栽植物后，植物往往會出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象，其原因是（　�。�
A．澆水不及時或不足
B．植物對新的環(huán)境不適應(yīng)
C．土壤中的無機(jī)鹽含量高
D．植物的根和根毛受到損傷，降低了吸收水分的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物的生活離不開水的敘述，不正確的是（　　）
A．水是植物體的重要組成成分
B．水能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和分化
C．無機(jī)鹽只有溶于水中，才能被植物吸收
D．水能使植物體保持直立姿態(tài)、葉片舒展，有利于光合作用的進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．不同種類的細(xì)菌形態(tài)不同，其基本結(jié)構(gòu)也不同．× （判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案