人體進行呼吸作用最重要的意義是( 。
分析:由我們所學(xué)的知識可以知道,生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,為生命活動提供動力,這個過程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進行的.
解答:解:A、人體進行呼吸作用釋放出二氧化碳,但呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動提供能量,故為錯誤項.
B、人體進行呼吸作用分解有機物,但呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動提供能量,故為錯誤項.
C、人體進行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動的需要,為生命活動提供動力,故為正確項;
D、人體進行呼吸作用需要吸收氧氣,但這不是人體進行呼吸作用的意義,故為錯誤項.
故選:C
點評:知道生物進行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動的需要,為生命活動提供動力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體的部分血液循環(huán)示意圖,數(shù)字表示人的某些器官或結(jié)構(gòu).請分析回答:
(1)圖中[1]是
,是人體最主要的呼吸器官,其進行氣體交換的主要部位是
肺泡
肺泡
.當(dāng)[1]內(nèi)氣壓小于大氣壓時,人體處于
吸氣
吸氣
狀態(tài).血液流經(jīng)[1]后,氧氣含量的變化狀況為
增多
增多
 (填“增多”或“減少”).
(2)血管[3]內(nèi)的血液不能倒流的原因是其內(nèi)有
靜脈瓣
靜脈瓣

(3)某病人為補充能量口服葡萄糖,則該葡萄糖
不會
不會
(填“會”或“不會”)出現(xiàn)在[2]胃靜脈中.葡萄糖主要在人體的
小腸
小腸
(填人體器官名稱)內(nèi)被吸收進入血液循環(huán).
(4)血管[5]內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度比[4]內(nèi)的明顯升高,這與腎小球的濾作用有關(guān);經(jīng)此過程后,再經(jīng)過
腎小管
腎小管
的重吸收作用形成尿液,并排出人體外.所以血管[7]比[6]內(nèi)的血液成分含量明顯減少的物質(zhì)為
尿素
尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

公元2008年5月12日14時28分,我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震,這是中國建國以來強度和烈度最大、危害范圍最廣、影響最深遠、受災(zāi)人數(shù)最多、損失最為慘重的一次自然災(zāi)害.這是中國第一次接受國際救援隊救援的一次大災(zāi)難.地震發(fā)生后來自俄羅斯、美國、日本、韓國、新加坡紛紛來到汶川進行幸存者的搜救.這次為救援工作動用了大批先進的救援設(shè)備,其中就包括生命探測儀.生命探測儀的主要原理是能夠檢測到極其微弱的被困者的心跳、呼吸和敲擊.
(1)、心臟跳動這項生命活動是由腦中的
腦干
腦干
(大腦/小腦/腦干)控制的,心臟、
血管
血管
血液
血液
組成了血液循環(huán)系統(tǒng).
(2)、呼吸活動是由腦中的
腦干
腦干
(大腦/小腦/腦干)控制的,呼吸、血液循環(huán)等生命活動的調(diào)節(jié)中樞都在這里,所以它有“
生命中樞
生命中樞
”之稱.
在專業(yè)救援隊的救援行動中,發(fā)現(xiàn)許多受困時間超過72小時的幸存者,由于超過最佳救援期限,長時間缺水、缺食,他們的身體十分虛弱,而地震救援難度大,施救時間長,為了最大可能的保證幸存者能夠生還,隨從醫(yī)務(wù)工作者一般要對他們進行輸液,即醫(yī)用葡萄糖氯化納溶液.
(3)醫(yī)用氯化納注射液的濃度是
0.9%
0.9%
(0.1%/0.9%/50% ),因為這樣的濃度和人體內(nèi)的血液滲透壓一致,避免了輸液時發(fā)生事故.這樣的氯化納溶液叫
生理
生理
鹽水.進行輸液時,氯化納注射液將輸進
靜脈
靜脈
血管(動脈/靜脈/毛細);測量脈博用的血管
動脈
動脈
血管(動脈/靜脈/毛細).
(4)救援過程中,被困者為什么要盡量少說話,保持平靜?
這主要是為了通過降低
呼吸
呼吸
作用,從而降低體內(nèi)
糖類
糖類
的分解,保持體能.
(5)被困廢墟超過100小時的幸存者***在介紹自己的脫險經(jīng)歷時說,他之所以能夠創(chuàng)造生命奇跡,是因為在廢墟下喝了自己的尿.泌尿系統(tǒng)是由
腎臟
腎臟
、輸尿管、
膀胱
膀胱
和尿道 組成的,尿液形成的主要場所是
腎臟
腎臟
,其基本結(jié)構(gòu)單位是
腎單位
腎單位
,尿的主要成分有
尿素
尿素
、
無機鹽
無機鹽
.尿液的形成主要與腎小球的
濾過
濾過
作用和腎小管的
重吸收
重吸收
作用有關(guān).
(6)在地震后,有許多獲救者都有外傷性的大出血的現(xiàn)象,搶救急性大出血患者的最有效措施之一是
輸血
輸血
.如果一位急性大出血患者的血型是“B”型,那么,你認為最好是給患者輸
B
B
血型的血.在地震發(fā)生后一天,我國各地出現(xiàn)了大批獻血者,有地方甚至出現(xiàn)了排長隊獻血的現(xiàn)象,我國實行的是
無償
無償
獻血制度. 各地的捐獻的血在一天之內(nèi)送到了四川的醫(yī)院,許多患者因此獲救了.將來等你長大成人了,你愿意參加無償獻血嗎?
愿意
愿意
.請用生物學(xué)知識說出你的理由.
(7)也有部分受困者肢體完整、大腦清醒,但是卻不能自主行走,有的無法開口說話.醫(yī)生通過簡單的敲擊膝蓋下的韌帶后,就初步判斷出是神經(jīng)受到損傷.這是因為人體發(fā)射活動能否進行是建立在
反射弧
反射弧
 的完整上的,它是由感受器
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
    神經(jīng)中樞
效應(yīng)器
效應(yīng)器
.組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為人體的部分血液循環(huán)示意圖,數(shù)字表示人的某些器官或結(jié)構(gòu).請分析回答:
(1)圖中[1]是________,是人體最主要的呼吸器官,其進行氣體交換的主要部位是________.當(dāng)[1]內(nèi)氣壓小于大氣壓時,人體處于________狀態(tài).血液流經(jīng)[1]后,氧氣含量的變化狀況為________ (填“增多”或“減少”).
(2)血管[3]內(nèi)的血液不能倒流的原因是其內(nèi)有________.
(3)某病人為補充能量口服葡萄糖,則該葡萄糖________(填“會”或“不會”)出現(xiàn)在[2]胃靜脈中.葡萄糖主要在人體的________(填人體器官名稱)內(nèi)被吸收進入血液循環(huán).
(4)血管[5]內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度比[4]內(nèi)的明顯升高,這與腎小球的濾作用有關(guān);經(jīng)此過程后,再經(jīng)過________的重吸收作用形成尿液,并排出人體外.所以血管[7]比[6]內(nèi)的血液成分含量明顯減少的物質(zhì)為________.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省濟寧市曲阜市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為人體的部分血液循環(huán)示意圖,數(shù)字表示人的某些器官或結(jié)構(gòu).請分析回答:
(1)圖中[1]是    ,是人體最主要的呼吸器官,其進行氣體交換的主要部位是    .當(dāng)[1]內(nèi)氣壓小于大氣壓時,人體處于    狀態(tài).血液流經(jīng)[1]后,氧氣含量的變化狀況為     (填“增多”或“減少”).
(2)血管[3]內(nèi)的血液不能倒流的原因是其內(nèi)有   
(3)某病人為補充能量口服葡萄糖,則該葡萄糖    (填“會”或“不會”)出現(xiàn)在[2]胃靜脈中.葡萄糖主要在人體的    (填人體器官名稱)內(nèi)被吸收進入血液循環(huán).
(4)血管[5]內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度比[4]內(nèi)的明顯升高,這與腎小球的濾作用有關(guān);經(jīng)此過程后,再經(jīng)過    的重吸收作用形成尿液,并排出人體外.所以血管[7]比[6]內(nèi)的血液成分含量明顯減少的物質(zhì)為   

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科目:初中生物 來源: 題型:

今年4月14日我國玉樹州發(fā)生了7.1級大地震,造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。災(zāi)情發(fā)生后,全國人民奮力抗震救災(zāi),全力支援災(zāi)區(qū)人民。請回答下列問題。

(1)救災(zāi)時,首先應(yīng)向災(zāi)區(qū)運送水、             和藥品三類急需物質(zhì)。

(2)玉樹州一般在海拔4000米以上,很多救災(zāi)人員出現(xiàn)了強烈的高原反應(yīng)。這是因為該地區(qū)大氣中            含量相對較低,導(dǎo)致人體細胞內(nèi)呼吸作用減弱,             供應(yīng)不足,出現(xiàn)四肢無力等產(chǎn)重不適癥狀。

(3)從廢墟下被救出的傷員,通常用毛巾遮蓋住他的眼睛,其原因是防止____的強烈刺激,以免損傷眼睛。

(4)某人被救時上肢動脈正在出血,救援人員應(yīng)立即在他上肢傷口處的____(填近心或遠心)端用止血帶止血。

(5)某人失血過多需進行輸血救治。經(jīng)化驗,他的紅細胞表面含有A和B凝集原,而血清中不含凝集素。很多人主動要求為他獻血,其中最適合的血型是____。

(6)4月17日,對千余名遇難者遺體舉行集體火葬,此舉能有效防止災(zāi)區(qū)         發(fā)生。

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