10．氣體進出植物體的結構是（　�。�
A．液泡B．葉脈C．氣孔D．導管

分析 氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔

解答 解：當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．植物能進行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程．綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．植物的呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．植物的三大作用有關的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的門戶是氣孔．
故選：C

點評 關于氣孔的知識是考查的重點，可與影響植物蒸騰作用強弱的因素結合起來掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關動物的運動和行為的說法中，錯誤的是（　�。�
A．當你端起桌上的茶杯喝茶時，你的肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
B．昆蟲的運動器官是足和翅
C．松毛蟲體色鮮艷、有刺毛，屬于生殖行為
D．動物的行為都受到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素的調控

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物特征的是（　�。�
A．含羞草受到觸碰葉片會合攏B．電子狗發(fā)音
C．鐘乳右慢慢長大D．冰塊慢慢融化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．人類對生物技術的使用歷史悠久，生物技術對人類的生活影響深遠．下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術的過去，并展望生物技術的未來．

（1）考古證明，早在4000～5000年前的新石器時代，人類的祖先就已經(jīng)開始使用發(fā)酵技術．至今，我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒，用霉菌發(fā)酵制醬．請你再舉例說出一種與我們的飲食有關的發(fā)酵技術．用酵母菌發(fā)酵制饅頭、做面包等．
（2）遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法，它也是一項歷史悠久的生物技術，我國現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽世界的遺傳育種成果是雜交水稻．
（3）20世紀以來，現(xiàn)代生物技術發(fā)展日新月異，目前已經(jīng)發(fā)展到了細胞和分子水平．下面的圖一、圖二所表示的現(xiàn)代生物技術分別是克隆、轉基因，圖三中的動物，基因經(jīng)過現(xiàn)代生物技術改造，其乳房成為了生物反應器．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為研究者對某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中各種生物種類及數(shù)量的調查結果，請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是：丙→乙→甲→丁，生產(chǎn)者是丙．
（2）圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分有分解者何非生物部分．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質污染，一段時間后，體內(nèi)積累該有害物質最多的是丁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．對以下生物的發(fā)育過程表述錯誤的是（　�。�
A．螞蟻：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
B．青蛙：受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C．鳥類：受精卵→雛鳥→成鳥
D．人類：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒→成人

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體的血液，屬于哪一結構層次？（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．據(jù)報道，截止2010年4月8日，中國西南旱情：云南、貴州、廣西、重慶、四川5�。▍^(qū)、市）耕地受旱面積1.01億畝，農(nóng)作物受旱死苗達7907萬畝．此報道中導致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是（　�。�
A．陽光B．水C．空氣D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．2014年1月份，浙江等地率先發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感，其病原體是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒．有關下列的法，正確的是（　�。�
A．H7N9型禽流感的病原體有細胞結構，能獨立生活
B．研制注射H7N9型禽流感疫苗是預防該病流行的有效措施
C．發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感患者及時隔離治療屬于切斷傳播途徑
D．H7N9型禽流感病毒侵入人體能刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體參與，屬于非特異性免疫

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