【題目】同學(xué)們在初中生物課中做過許多實(shí)驗(yàn)。以下是洋洋同學(xué)對幾個實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識,其中錯誤的是
A.在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍(lán)色的是胚乳
B.在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的過程中要用碘液染色
C.制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的程序?yàn)椋阂徊?/span>→二刮→三涂→四染
D.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時,可見紅細(xì)胞在最小血管中呈單行通過
【答案】C
【解析】
試題分析:玉米種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳,所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍(lán)色的是胚乳,也證明胚乳中含有豐富的淀粉,正確;在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的過程中為了看得更清楚一些,要用碘液染色,正確;制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的程序?yàn)椋翰潦貌F?/span>→滴生理鹽水→刮取細(xì)胞→涂抹→蓋片→染色→吸取→觀察,錯誤;用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列措施中,與利用光合作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量無關(guān)的做法是( )
A.合力密植 B.增加大棚中的二氧化碳濃度
C.夜間降低大棚內(nèi)的溫度 D.陰天時大棚內(nèi)開燈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合綠色植物的生命活動相關(guān)知識,回答下列問題。
(1)光合作用的實(shí)質(zhì)是將 轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中。完成此過程的“有機(jī)物制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細(xì)胞中的葉綠體。
(2)甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長的季節(jié),甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見下表:
平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
晚上 | 12 | 22 |
根據(jù)以上資料分析,相比乙地溫度,甲地白天與之相同,而晚上要低一些。兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多,而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有機(jī)物 (填“較多”或“較少”),所以甲地甜瓜積累的有機(jī)物 。(填“較多”或“較少”)
(3)居室栽培植物已形成現(xiàn)代文明的一種時尚,是人們休閑和陶冶情操的一種方式。從光合作用和呼吸作用的角度分析,在臥室里擺放多盆綠色植物的做法科學(xué)嗎? 。
(4)綠色植物直接或間接地為生物圈中其他生物提供食物和能量,并對維持大氣中的__ _ 平衡發(fā)揮著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于四種常見植物的敘述,正確的是( )
A.紫菜具有根、莖、葉 B.蕨沒有輸導(dǎo)組織
C.松樹不結(jié)種子 D.蘆柑能形成果實(shí)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述,錯誤的是
A.它們的個體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵
B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D.大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取甲、乙兩個瓶子,甲瓶中裝有萌發(fā)的種子,乙瓶中裝有等量的煮熟的種子?兩瓶分別用橡皮塞塞嚴(yán),放在溫暖的地方.一天后把燃燒的蠟燭分別放入兩瓶內(nèi),觀察到( )
A.甲瓶火焰熄滅,乙瓶不熄滅 B.甲、乙兩瓶火焰都熄滅
C.甲瓶火焰不熄滅,乙瓶熄滅 D.甲、乙兩瓶火焰都不熄滅
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