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4.如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的氣孔進出的.
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過程.
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的呼吸作用過程.

分析 (1)綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用.光合作用進行的場所是葉綠體,表達式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;
(2)活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用,
呼吸作用進行的場所為線粒體,表達式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量;據此解答.

解答 解:(1)葉片的表皮有表皮細胞和保衛(wèi)細胞組成,表皮細胞排列緊密,主要起保護作用,保衛(wèi)細胞是成對存在的,中間有氣孔,氣孔是氣體交換的“窗口”,也是水分散失的“門戶”.因此氣體a、b是通過葉表皮的氣孔進出的.
(2)光合作用綠色植物通過葉綠體,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有機物,釋放氧氣的過程.若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過程.
(3)呼吸作用是消耗氧氣,分解有機物,呼出二氧化碳的過程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的呼吸作用過程,此過程是在細胞內的線粒體中進行的.
故答案為:(1)氣孔    
(2)光合作用  
(3)呼吸作用

點評 綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的有關知識,是初中生物的重點內容,應熟練掌握.

練習冊系列答案
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14.足球,有“世界第一運動”的美譽,是全球體育界最具影響力的單項體育運動.國務院曾對校園足球作出重要指示,教育部將主導校園足球,并推出一系列措施推動校園足球的發(fā)展.參與足球運動、體驗足球文化、感受足球教育將成為新一代青少年的生活方式,從而帶動足球事業(yè)的健康長遠發(fā)展.結合所學、分析圖示,回答問題:

(1)足球運動非常耗能,運動員所需的能量主要來自營養(yǎng)物質中的糖類,此過程發(fā)生在肌肉細胞中的線粒體,該過程中的物質變化是利用氧,將有機物轉化成無機物,并釋放出儲存的化學能.
(2)運動員進餐后,食物進入消化系統(tǒng),主要在[3]小腸處進行消化和吸收;葡萄糖進入血液后,導致血糖濃度升高,對其起調節(jié)作用的激素是由[11]胰島分泌的.
(3)重大足球賽事之前,運動員一般要進行高原集訓.高原地區(qū)空氣中氧氣的含量相對較少,在此進行集訓,可以增加運動員血液中紅細胞的含量,增強血液的運氧能力.運動員體內進入血液的氧首先被運輸?shù)叫呐K的[6]左心房中.
(4)運動員產生的廢物之一--尿素,除經泌尿系統(tǒng)排出外,還可以通過皮膚(器官)進行排泄.

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12.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關系圖解.請回答下列問題:
(1)圖中的生物由于食物關系形成的食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構;若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中沒有表示出的生物部分是分解者.
(2)圖中的食物網中,共有4條食物鏈,蛇和蛙之間屬于捕食關系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是植物,生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來自于這一類群通過光合作用固定的太陽能.
(4)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農藥,該食物網中農藥含量最高的生物類群是鷹.
(5)作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費者動物,在生物圈中的作用有維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子等.

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19.閱讀面的資料并回答問題:
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(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于先天性行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學習行為.
(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內的遺傳物質所決定的行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為.

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