【題目】為了預防傳染病的流行，盡可能對傳染病人做到早發(fā)現(xiàn)，早報告，早_____ ，早________。

【答案】 早隔離 早治療

【解析】對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些鳥類可以從南半球飛到北半球，哪項不是鳥類飛翔的特點（ ）

A. 胸肌發(fā)達 B. 體型呈流線型 C. 氣囊發(fā)達 D. 口進化成喙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中屬于植物細胞的是____圖。在顯微鏡下染色最深的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

（2）植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_____和_____。

（3）植物和動物細胞結(jié)構(gòu)的不同點是，植物細胞有[ 1 ]____、 ____、[____]液泡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海爾蒙特的實驗中，土壤的質(zhì)量減少了60g，是因為柳樹吸收了土壤中的無機鹽。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人云：“是藥三分毒”．下列有關(guān)安全用藥的敘述，正確的是（　�。�

A. 處方藥簡稱為OTC

B. 為預防感冒，要經(jīng)常服用抗生素

C. 非處方藥在服用前要仔細閱讀說明書

D. 為縮短治療時間，可以自行增加用藥劑量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隱性性狀是指不能表現(xiàn)出來的性狀（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 陸地生態(tài)系統(tǒng)

C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究往往經(jīng)歷五個基本步驟：①實施計劃；②通過仔細觀察提出問題；③制訂計劃；④作出假設(shè)；⑤得出結(jié)論．這5個步驟的正確順序是（　�。�

A. ①②③④⑤ B. ②③④①⑤ C. ②④③①⑤ D. ③①②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏是我國特有的樹種，具有很高的觀賞、經(jīng)濟、藥用和生態(tài)利用價值。某研究小組發(fā)現(xiàn)銀杏在生長過程中很少患病，可能與其體內(nèi)所含的物質(zhì)有關(guān)。該小組以銀杏葉為研究對象進行了如下實驗：

①通過一定的化學方法獲得銀杏葉提取液；

②然后將滅菌的圓形濾紙片在提取液中浸濕，再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中；

③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈（如圖所示）。觀察并記錄各組抑菌圈的直徑，繪制成如下柱狀圖。（抑菌圈內(nèi)細菌無法生長，抑菌圈外細菌正常生長。）

（1）該實驗的變量是______。為了控制無關(guān)變量，實驗采取的措施有_____。金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌，與銀杏細胞相比，最顯著的差異是細胞內(nèi)沒有_____。

（2）通過觀察實驗結(jié)果可推導出的結(jié)論是_______。

（3）為探究銀杏葉提取液抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度，研究小組進一步做了相關(guān)實驗，結(jié)果如下表：

組別

1

2

3

4

5

固體培養(yǎng)基（mL）

15

15

15

15

15

金黃色葡萄球菌菌懸液（mL）

0. 4

0. 4

①

0. 4

0. 4

浸潤濾紙片的銀杏葉提取液濃度（mg/mL）

16

8

4

2

1

金黃色葡萄球菌（“+”代表有；“—代表無”）

—

—

+

+

+

上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_____mL，在上表所示五組數(shù)據(jù)中，銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為_____mg/mL。

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