3.下列有關(guān)動(dòng)物的主要特征說法錯(cuò)誤的是( 。
A.A的身體由柔軟,是軟體動(dòng)物B.B運(yùn)動(dòng)的主要方式是游泳
C.C的外骨骼能防止水分蒸發(fā)D.D是恒溫動(dòng)物

分析 (1)線形動(dòng)物門的動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)通常呈長(zhǎng)圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成.
(2)魚為魚類運(yùn)動(dòng)器官是鰭,主要運(yùn)動(dòng)方式為游泳.
(3)節(jié)肢動(dòng)物的身體分節(jié),體表有外骨骼.
(4)哺乳動(dòng)物體表被毛;胎生哺乳;用肺呼吸;體溫恒定.

解答 解:A、A是蛔蟲屬于線形動(dòng)物,身體細(xì)長(zhǎng)呈長(zhǎng)圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成,A錯(cuò)誤;
B、B是鯽魚,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,運(yùn)動(dòng)方式是游泳,B正確;
C、C是蝗蟲,體表有外骨骼,能防止水分蒸發(fā),適于陸地生活,C正確;
D、D是家兔體表被毛,是恒溫動(dòng)物,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同動(dòng)物的主要特征,結(jié)合題意,靈活答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖中【1】【4】【5】構(gòu)成桃花的雌蕊;花粉在②花藥中.
(2)此桃花授粉后,⑥能發(fā)育成種子;子房被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí).
(3)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中一般都采用嫁接 無性繁殖的方法.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.心臟有發(fā)達(dá)的心肌組織,因而能夠有力地收縮,將血液泵至全身.所以,心臟的結(jié)構(gòu)與它的功能相適應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖分別是呼吸系統(tǒng)組成示意圖和肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[②]肺,[①]
呼吸道不僅是氣體的通道,而且能夠使到達(dá)肺部的氣體清潔、濕潤(rùn)、溫暖.
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換.
(3)圖(二)中1代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后,其中氣體成分發(fā)生變化:氧氣含量增加.
(4)當(dāng)圖(一)中的A處于舒張狀態(tài)時(shí),圖(二)所示的肺泡內(nèi)的氣體按照4方向排出肺.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.安全用藥是指( 。
A.安全地喝藥
B.用藥方法安全、正確
C.選擇貴重、安全的藥物
D.根據(jù)病情需要,選擇恰到好處的藥物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.裸子植物的種子外面沒有果皮包被的原因是( 。
A.裸子植物不能開花
B.裸子植物的花沒有花蕊
C.裸子植物的花沒有子房壁
D.裸子植物的傳粉過程受環(huán)境的影響較大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于組織的敘述,下列敘述中正確的是(  )
A.幼嫩的果實(shí)能不斷長(zhǎng)大,屬于分生組織
B.植物體的葉表皮具有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織
C.蘿卜的根能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于薄壁組織
D.楊樹的莖具有支持作用,屬于機(jī)械組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是人體的血液循環(huán)和部分器官內(nèi)部血管與其它結(jié)構(gòu)關(guān)系示憊圖.據(jù)圖分析回答:
(1)某人因細(xì)菌感染需注射青霉素治療,臀部肌肉注射后,青霉素最先出現(xiàn)在心臟的右心房
(2)如果因外傷導(dǎo)致下肢的③血管出血,應(yīng)在撥打急救電話的同時(shí),用手指壓迫或用止血帶扎住破裂血管的近心端(填“近心端”成“遠(yuǎn)心端”),進(jìn)行止血.
(3)心臟作為輸送血液的“泵”,其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),請(qǐng)舉一例說明:左心室的壁最厚
(4)②內(nèi)血液流經(jīng)腸道毛細(xì)血管后,匯集①中,這一過程中血液成分發(fā)生的主要變化是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加、氧氣減少、二氧化碳增多.
(5)A和B表示肺部毛細(xì)血管與肺泡之間的氣體交換.A表示過程,B表示血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中過程.
(6)當(dāng)血液流經(jīng)④時(shí),除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血液中部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等過濾到腎小囊中,形成原尿.當(dāng)血液流經(jīng)⑤時(shí),原尿中全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重吸收,送回到⑤內(nèi)的血液里.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成以下內(nèi)容.
編號(hào)加入物質(zhì)量(毫升)水浴溫度加入試劑現(xiàn)象
1淀粉糊、清水各2ml37℃碘液
2淀粉糊、唾液各2ml0℃碘液
3淀粉糊、唾液各2ml37℃碘液
4淀粉糊、唾液各2ml99℃碘液
(1)請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A.變藍(lán)         B.不變藍(lán)
(2)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻牵?br />(3)l號(hào)試管與3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,變量是有無唾液.
(4)從2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn),可以得知溫度能影響唾液淀粉酶的活性.
(5)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行物理消化,又能進(jìn)行化學(xué)消化.
(6)某校餐廳在學(xué)生考試期間設(shè)計(jì)了一份食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐.生物教師認(rèn)為這一食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡,你認(rèn)為加上哪種食物后這份食譜就會(huì)變得更為合理果蔬類(如素炒豆角).(答出一種即可)

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