A. | 苔蘚植物 被子植物 | B. | 蕨類植物 藻類植物 | ||
C. | 苔蘚植物 藻類植物 | D. | 蕨類植物 被子植物 |
分析 綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類;其中藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物;裸子植物和被子植物屬于種子植物,都用種子繁殖后代;
藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖葉的分化.
苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織;
解答 解:(1)苔蘚植物無(wú)根,起固著作用的是假根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,植株矮小,受精過(guò)程離不開(kāi)水,適于生活在陰濕處,可見(jiàn)“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”中描寫(xiě)的應(yīng)該是低矮的苔蘚植物.
(2)藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體.春天氣候適宜,湖水中富含有機(jī)物,使得藻類植物大量繁殖,使得湖水呈現(xiàn)出綠色,因此“春來(lái)江水綠如藍(lán)”,這句詩(shī)描寫(xiě)的是藻類植物.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握藻類植物、苔蘚植物的主要特征,再仔細(xì)分析題中的詩(shī)句,應(yīng)該能作出正確的答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂 | B. | ③表示細(xì)胞的分化 | ||
C. | ③過(guò)程染色體數(shù)目發(fā)生改變 | D. | ①②過(guò)程中染色體數(shù)目不變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銀杏的果實(shí)內(nèi)有種子 | B. | 銀杏沒(méi)有果實(shí)只有種子 | ||
C. | 銀杏沒(méi)有種子只有果實(shí) | D. | 銀杏沒(méi)有種子也沒(méi)有果實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)定食物中的能量可以用燃燒的方法 | |
B. | 選用的食物應(yīng)該是容易燃燒的 | |
C. | 設(shè)置重復(fù)組可以減少實(shí)驗(yàn)誤差 | |
D. | 食物燃燒時(shí)散失的熱量不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺泡數(shù)目多 | |
B. | 肺泡大 | |
C. | 肺泡由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
D. | 肺泡外緊緊纏繞著毛細(xì)血管和彈性纖維 |
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