【題目】在顯微鏡下觀察寫(xiě)在紙片上的“b”字母時(shí)，物像是（ ）

A．b B．d C．p D．q

【答案】D

【解析】

試題分析：顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，是上下左右都相反。所以在顯微鏡下觀察寫(xiě)在紙片上的“b”字母時(shí)，物像是“q”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，在鏡筒下降過(guò)程中，眼睛應(yīng)注視

A．目鏡 B．反光鏡 C．粗準(zhǔn)焦螺旋 D．物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程均為完全變態(tài)的是( )

A．蝗蟲(chóng)、蜜蜂 B．家蠶、蝴蝶 C．蒼蠅、蝗蟲(chóng) D．蟋蟀、螻蛄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幽門(mén)螺旋菌是引起腸道疾病的病原體，與植物細(xì)胞相比，幽門(mén)螺旋菌結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是（）

A. 沒(méi)有細(xì)胞壁 B. 沒(méi)有細(xì)胞膜 C. 沒(méi)有細(xì)胞質(zhì) D. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從蛇吃蛙，蛙吃蟲(chóng)，蟲(chóng)吃草可以看出蛇生命活動(dòng)所利用的能量最終來(lái)源于（ ）

A. 蛙B. 蟲(chóng)C. 草D. 陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖代表細(xì)胞的某些生理過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）從A到D，細(xì)胞的數(shù)目增加，該過(guò)程屬于細(xì)胞________，結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比，主要的遺傳物質(zhì)________（選填“減半”或“不變”）；從圖中D到E\F\G\H的過(guò)程屬于細(xì)胞________，其結(jié)果是形成了不同的組織。

（2）人體有四大組織，不同組織有機(jī)地組合在一起形成了具有一定功能的器官，如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣，甚至胃出血等癥狀，這些說(shuō)明胃可能有哪幾種組織

a．胃痛說(shuō)明可能有________組織；

b．胃痙攣說(shuō)明可能有________組織；

c．胃出血說(shuō)明可能有________組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)組成示意圖，以下說(shuō)法不正確的是

A. 若要構(gòu)建一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中的生物外，還缺少非生物部分

B. 此生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈

C. 此生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)在蛇體內(nèi)積累的量最多

D. 此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這是靠生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來(lái)維持的，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前世界上最大的鳥(niǎo)和最小的鳥(niǎo)分別是（ ）

A. 啄木鳥(niǎo)、金絲燕 B. 鴕鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo) C. 大山雀、翠鳥(niǎo) D. 丹頂鶴、黃鸝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《奔跑吧兄弟》很受人們的喜愛(ài)，人們對(duì)游戲中的環(huán)節(jié)競(jìng)相模仿．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）跳繩運(yùn)動(dòng)中跑男們的關(guān)節(jié)起著支點(diǎn)作用，甲圖中把兩骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]__，運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[]__．

（2）吃貨陳赫，當(dāng)他用手將食物放入嘴里時(shí)，圖乙中上臂處于收縮狀態(tài)的是[]__．

（3）丙圖中的骨骼肌由兩部分組成，鄧超在扳手腕游戲中為其提供動(dòng)力的是[]__．

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同步練習(xí)冊(cè)答案