【題目】圖是小麥的根尖的結構圖.請回答下列問題

(1)圖中的①指的是根尖的______,對根尖有______作用.

(2)圖中的②指的是根尖的______,其處的細胞群屬于______組織.

(3)圖中的③指的是根尖的______

(4)圖中的④指的是根尖的______,主要能吸收____________

【答案】根冠 保護 分生區(qū) 分生 伸長區(qū) 成熟區(qū) 無機鹽

【解析】

圖示小麥根尖的結構:自下至上分別是①根冠、②分生區(qū)、③伸長區(qū)、④成熟區(qū)。

(1)①根冠:在根的頂端,細胞比較大排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,對根尖有保護作用,屬保護組織

(2)②分生區(qū):被根冠包圍著,細胞很小,細胞壁薄,細胞核大,細胞質濃,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞,屬分生組織。

(3)③伸長區(qū):在分生區(qū)上部,細胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的地方,能夠吸收水分和無機鹽

(4)④成熟區(qū):在伸長區(qū)的上部,細胞停止伸長,并且開始分化,一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和無機鹽的主要部位,成熟區(qū)及其上部,根內部一部分細胞分化形成導管,能輸導水分和無機鹽

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(8分)果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周朝短、繁殖能力強,染色體數(shù)目少,有眼色、翅型、體色等多種性狀,是遺傳學的模式生物。遺傳學家摩爾根以此為實驗材料,揭示出了遺傳學重要定律。請分析回答:

(1)1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現(xiàn)象在生物學稱為 。

(2)果蠅體細胞中有四對染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定。請寫這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成 。

(3)果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制。(顯性基因用A表果示,隱性基因用a表示)一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅襲性狀及數(shù)量如圖所示,請據(jù)圖回答:

果蠅長翅和殘翅中,屬于顯性性狀的是 。

親代果蠅的基因組成是 。子代長翅果蠅的基因組成是 。

親代的基因通過 作為橋梁傳遞給子代。

(4)果蠅在發(fā)育過程中,需要經(jīng)歷不食不動的蛹期,其發(fā)育過程屬于

(5)有人做過這樣的實驗:長翅果蠅的幼蟲在25環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅;在35 --37環(huán)境下,部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅。由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是 共同作用的結果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物呼吸作用的敘述正確的是( 。
A.植物只在白天進行呼吸作用
B.植物只在黑夜進行呼吸作用
C.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣
D.植物白天和黑夜都進行呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為染色體與DNA的關系示意圖,下列有關敘述中,正確的是( )

A. ①主要存在于細胞質中 B. ①上具有遺傳效應的片段叫基因

C. ③通常分布于細胞核和細胞質中 D. 正常人體的所有細胞中,③的數(shù)量全部為23對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點,但有一項不正確,應該是(  )

A. 鼻黏膜內的嗅細胞可以接受氣味的刺激

B. 鼻粘膜具有豐富的毛細血管,能溫暖吸入的冷空氣

C. 鼻毛能阻擋吸入的空氣里的塵埃

D. 鼻粘膜分泌粘液可以清潔、濕潤吸入的氣體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,下列流程圖中錯誤的是

A. 水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是:土壤→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈中導管→葉肉→氣孔→大氣

B. 某同學吃西瓜時,將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C. 各類營養(yǎng)物質在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉、脂肪、蛋白質

D. 胚胎發(fā)育的過程:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小悅在探究唾液對淀粉的消化作用活動中,進行如下操作:

取兩支試管,分別加入少許等量的饅頭碎屑,編號為A、B;A試管中加入2毫升清水,B試管中加入2毫升唾液;

將兩支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中;10分鐘后取出,各加入2滴碘液。請分析回答:

(1)小悅在該探究活動中作出的假設是: 。

(2)該探究活動的變量是 ,除變量外,其它條件都應該 。

(3)溫水應控制在 左右,是為了模擬人體溫度;小悅使用饅頭碎屑,是為了模擬 的咀嚼。滴加碘液后,不變藍的是[ ]試管,這是因為唾液中的 將饅頭中的淀粉分解了。

(4)小悅在實驗后得出的結論是:唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。但這個結論是錯誤的,因為本實驗還不足以證明有 產(chǎn)生。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學校初二學生利用假期時間去縣城北部的渤海糧倉和黃河島游學,同學們回校后繪制出黃河島生態(tài)系統(tǒng)示意簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖示的各種生物中,草是生態(tài)系統(tǒng)中的______角色,這類生物是其他動物和微生物生存的基礎;腐生細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______角色,這些腐生細菌和真菌通過呼吸作用,將有機物分解為______等,從而促進了自然界的_______。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的植物與動物、動物與動物之間通過吃與被吃的關系形成了食物鏈和食物網(wǎng),其中鼠與食草昆蟲之間的關系是______

(3)黃河島上草的長勢,生物種類和數(shù)量在一年四季會發(fā)生較大的波動,影響其波動的非生物因素主要____等;當小島上食物充足時,鼠的數(shù)量會增加但又不會無限制地增加,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了,有毒物質會通過食物鏈不斷積累,最后體內有毒物質濃度最高的生物是( )

A. B. C. 貓頭鷹 D. 植物

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