【題目】研究者以黃瓜為對(duì)象，探究高溫、高CO2濃度對(duì)黃瓜光合速率的影響，結(jié)果見下圖。下列相關(guān)說法不正確的是

A. 大氣CO2濃度條件下高溫抑制了黃瓜的光合速率

B. 高溫、高CO2濃度提高了黃瓜的光合速率

C. 中午11:00時(shí)，黃瓜光合速率達(dá)到最大值

D. 對(duì)照組13:00時(shí)光合速率下降可能與氣孔關(guān)閉有關(guān)

【答案】C

【解析】

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。反應(yīng)式：

據(jù)圖可見：大氣CO2濃度條件下，比較常溫和高溫兩條曲線，說明高溫抑制了黃瓜的光合速率，故A正確；據(jù)圖可見：高溫、高CO2濃度提高了黃瓜的光合速率，故B正確；據(jù)圖可見：大氣CO2濃度條件下，不管是常溫還是高溫情況下，9：00時(shí)，黃瓜光合速率達(dá)到最大值，故C錯(cuò)誤；據(jù)圖可見：對(duì)照組13：00時(shí)部分氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的吸收，光合速率下降，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物進(jìn)化歷程，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 原始海洋中最先出現(xiàn)的植物類群是甲

B. 受精作用脫離了水限制的是丁和戊

C. 丙是具有根、莖、葉分化的植物

D. 具有雙受精現(xiàn)象的植物是丁和戊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桐桐的父母與弟弟都正常，桐桐卻得了一種世界罕見的疾病---科凱恩綜合癥（早衰癥），她從4歲開始身體就呈現(xiàn)加速衰老的癥狀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該病患兒平均只能存活14年。

（1）桐桐的早衰癥是由ERCC6基因缺陷引起的，該基因是其父母通過______傳遞給她的。

（2）圖1為桐桐家的遺傳圖譜，若用字母R和r分別表示顯性基因和隱性基因，桐桐和父親的基因組成分別是______。

a．rrRRb b．RrRrc c．Rrrrd d．rrRr

（3）弟弟出生前進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢測(cè)，其染色體正常，則弟弟體細(xì)胞的染色體組成是______。檢測(cè)結(jié)果還顯示他不攜帶致病基因，母親分娩弟弟時(shí)，醫(yī)生提取了其胎盤間充質(zhì)干細(xì)胞注射到桐桐體內(nèi)，間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)生了如圖2所示的變化，該變化過程稱為______。桐桐在間充質(zhì)干細(xì)胞的幫助下已經(jīng)度過了17周歲的生日。

（4）患早衰癥兒童要特別注意預(yù)防呼吸道感染。若家人感染流感病毒，應(yīng)主動(dòng)戴口罩，以減少______（選填“傳染源”“病原體”）的散播。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列除哪項(xiàng)外，其余各項(xiàng)都是毛細(xì)血管在結(jié)構(gòu)上與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)（　　）

A. 數(shù)量最大、分布最廣

B. 管內(nèi)徑最小、血流速度最慢

C. 連通于微小動(dòng)脈與靜脈之間

D. 管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，非常薄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面為衣藻、變形蟲及腺病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1所示的植物類群是_________植物，它含有[④]_____________，作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）與圖1和圖2不同，圖3所示生物沒有________________結(jié)構(gòu)。

（3）圖1 具有________________，與水中運(yùn)動(dòng)的生活方式相適應(yīng)。

（4）圖1和圖2中與圖3標(biāo)號(hào)⑦所示結(jié)構(gòu)功能相似的是標(biāo)號(hào)__________所示結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與脈搏關(guān)系最密切的是（　�。�

A. 心率 B. 血壓 C. 呼吸頻率 D. 血型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春季，到處都是看櫻花、油菜花的人群，植物開花體現(xiàn)了生物的（ ）特征？
A.生殖
B.營(yíng)養(yǎng)
C.呼吸
D.排泄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的資料，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析：

十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一棵2．5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹長(zhǎng)到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水。

(1)該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，這主要是由于________

(2)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長(zhǎng)的外界因素還有哪些?_____________。

(3)柳樹吸收的水分中，一部分作為________合成有機(jī)物，而絕大部分則通過________散失到空氣中。水分散失到空氣中對(duì)植物體本身的意義是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所給資料回答下列問題：

十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他把一棵2.5 kg的柳樹種在裝有90 kg泥土的桶里只澆雨水．5年后，柳樹長(zhǎng)到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g．由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水．

（1）該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，這主要是由于

（2）海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長(zhǎng)的外界因素還有哪些？

（3）柳樹吸收的水分中，一部分通過 合成有機(jī)物，而絕大部分則通過 散失到空氣中．水分散失到空氣中對(duì)植物體本身的意義是

（4）寫出合成有機(jī)物的表達(dá)式：

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