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勇敢向教條說“不”的約翰·格登
資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未
成熟的細胞。這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞。這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導多功能干細胞。隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細胞進一步形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞,這些細胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔起特殊的機能。很長的一段時間里,人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。
根據(jù)上圖回答:
(1)A→B、B→C、C→D的過程是細胞的__________。在此過程中,首先是___________發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后_________________也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個____________________。
(2)D→E的過程是細胞的__________________。在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。
資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的英國發(fā)育生物學家約翰·格登卻提出了自己的看法,他假設:這些細胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息。在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核。這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞。
起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學家認為這完全不可能。但在重復實驗的驗證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術手段的發(fā)展,最終導致了哺乳動物的克隆,也使約翰·格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導多功能干細胞的研究埋下了伏筆。
(3)約翰·格登的研究說明,一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到__________的階段。
(4)改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種____________,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。
(1)分裂 細胞核 細胞質(zhì) 細胞核
(2)分化 遺傳物質(zhì)
(3)未成熟、多能性
(4)組織
【解析】
試題分析:(1)圖中A→B、B→C、C→D過程是一個的細胞分成兩個細胞,兩個細胞變成了四個…代表的是細胞分裂,細胞的分裂過程是:細胞核先由一個分成兩個,隨后,細胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個細胞核,最后在細胞的中央,形成新的細胞膜,動植物不同,植物還需形成新的細胞壁,這樣一個細胞就分成了兩個細胞。
(2)D→E過程表示的是細胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細胞聯(lián)合在一起,組成的細胞群叫組織,因此是細胞的分化的過程。
(3)由資料中“首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞”可知約翰·格登的研究說明,一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段。
(4)細胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細胞聯(lián)合在一起,組成的細胞群叫組織,因此細胞的分化的結(jié)果是形成組織。
考點:本題考查的是動物體的結(jié)構(gòu)層次。
科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 嘗試對生物進行分類(解析版) 題型:填空題
線形動物門的主要特征是:身體______,消化管前端有______后端有______體表有 。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 動物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題
在一個由“草→鼠→狐”組成的食物鏈中,若消滅了全部的狐,鼠將會( )
A.緩慢上升 B. 迅速上升
C.先迅速上升后急劇下降 D. 仍保持相對穩(wěn)定
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 動物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題
動物在自然界中起著重要的作用。利用周氏嚙小峰防治美國白蛾,體現(xiàn)了動物具有
A. 維持生態(tài)平衡的作用 B. 促進物質(zhì)循環(huán)的作用
C. 幫助植物傳粉的作用 D. 幫助植物傳播種子的作用
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:填空題
人體的不同器官按照一定的次序組合起來,具有特定生理功能的機構(gòu)叫系統(tǒng),人體具有消化系統(tǒng) 、循環(huán)系統(tǒng) 、 、運動系統(tǒng) 、和內(nèi)分泌系統(tǒng)共八大系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:選擇題
下列關于組織的產(chǎn)生、分布和功能的敘述中,正確的是
A.動植物體內(nèi)運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的都是輸導組織
B.分布于動植物體表的組織都有保護作用,屬于保護組織
C.人體內(nèi)自身能夠產(chǎn)生運動的器官,如胃、腸等一定含肌肉組織
D.動植物體都有四種組織,它們都是通過受精卵分裂分化來的
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 動物與人類生活的關系(解析版) 題型:選擇題
下列內(nèi)容對應不正確的一組是( )
A.蝙蝠—雷達 B.蒼蠅—復眼照相機
C.烏龜—冷光燈 D.長頸鹿—宇航服
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