5.利用野生大豆和當(dāng)?shù)卮蠖沟钠贩N雜交,培育出大豆新品種,利用的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.生物種類的多樣性
C.基因的多樣性D.以上三項(xiàng)都是

分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵.解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入.

解答 解:生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如利用野生大豆與當(dāng)?shù)氐脑耘啻蠖闺s交,培育大豆的新品種,利用的是生物多樣性中的基因多樣性,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“龍生九子,各有不同”說(shuō)明了自然界中存在著( 。
A.變異B.進(jìn)化C.遺傳D.繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為桃樹各部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答([]內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱)
(1)一朵花中最重要的兩個(gè)結(jié)構(gòu)是[①]雌蕊和[②]雄蕊.
(2)[②]有花藥和花絲兩部分構(gòu)成,當(dāng)花藥里的花粉成熟后散放出來(lái)落到[④]上,受精后整個(gè)[⑥]發(fā)育成果實(shí),[⑥]內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚.
(3)種子種最重要的結(jié)構(gòu)是胚.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是( 。
A.B.蝗蟲C.珊瑚D.黑猩猩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人體屈肘時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)( 。
A.肱二頭肌舒張和肱三頭肌收縮B.肱二頭肌收縮和肱三頭肌舒張
C.肱二頭肌和肱三頭肌均舒張D.肱二頭肌和肱三頭肌均收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

10.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,不需要循環(huán)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)為探究蚯蚓的生活是否受土壤潮濕程度的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
如右圖,將一個(gè)圓盤分為三個(gè)區(qū),A區(qū)為干土,B區(qū)為潮濕的土,C區(qū)為泥漿.三區(qū)之間沒(méi)有間隔,將三條蚯蚓分散在圓盤上,靜置2分鐘后,每分鐘記錄一次三區(qū)中蚯蚓的數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘
干土100000000
濕土123333333
泥漿110000000
(1)該同學(xué)提出的問(wèn)題是:蚯蚓的生活是否受土壤的潮濕程度的影響?
(2)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,需要改進(jìn)的是將每一區(qū)放10條蚯蚓,理由是數(shù)目太少,具有偶然性,容易造成誤差.
(3)據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:蚯蚓適于生活在濕潤(rùn)的土壤中.這可能與蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁呼吸有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.外界光線強(qiáng),給顯微鏡對(duì)光時(shí),應(yīng)選用( 。
A.大光圈,平面鏡B..小光圈,平面鏡C..大光圈,凹面鏡D..小光圈,凹面鏡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.消化的最終目的是把蛋白質(zhì)分解成氨基酸,脂肪分解成為甘油和脂肪酸.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案