18．“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的正確步驟是如下：①酒精脫色  ②清水沖冼  ③選葉遮光   ④暗處理   ⑤碘酒顯影  ⑥觀察變化．其中正確排序是（　�。�
A．④③①②⑤⑥B．③④①⑤②⑥C．④③⑤①②⑥D．③④①⑤⑥②

分析 《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．

解答 解：“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟：④黑暗處理、③選葉遮光、光照、摘下葉片、①酒精脫色、②清水漂洗、⑤碘酒顯影、漂洗、⑥觀察變化．所以做“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是④③①②⑤⑥．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人工營(yíng)養(yǎng)生殖的幾種常用方法，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）在圖下的橫線上填寫相應(yīng)的生殖方法．
A扦插；B嫁接；C壓條；
（2）園藝師要將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開多種顏色花朵的仙人掌類植物，為了達(dá)到上述的目的，他應(yīng)采用圖B（填序號(hào)）的技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．下表是幾位同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的記錄，請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容：
試管編號(hào)加入物質(zhì)處理方法檢驗(yàn)方法現(xiàn)象
12毫升淀粉糊唾液碘液
22毫升清水淀粉糊37℃10min碘液
3淀粉糊0℃10min碘液
42毫升唾液淀粉糊37℃10min碘液
（1）若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液（唾液淀粉酶）；變藍(lán)的是2號(hào)．
（2）若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么3號(hào)試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是2毫升唾液；3號(hào)試管變藍(lán)，由此得出結(jié)論：溫度能影響酶的消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)．其中中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．中耳主要由鼓膜、鼓室和聽小骨三部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．老虎是兇猛的動(dòng)物之一，但在馴獸員的訓(xùn)練下能完成各種高難度的表演．下列關(guān)于老虎鉆火圈的反射類型和形成的神經(jīng)中樞說法正確的是（　�。�
A．簡(jiǎn)單反射、脊髓B．復(fù)雜反射、大腦皮層
C．復(fù)雜反射、小腦D．簡(jiǎn)單反射、大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．免疫是人體的一種生理功能，下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（　�。�
A．某人與麻疹患者接觸過，而沒有患麻疹，說明他的免疫是生來就有的
B．抗原與抗體的結(jié)合不一定是特異性的
C．只有在病原體的刺激下，淋巴細(xì)胞才能產(chǎn)生抗體
D．不是所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)鯽魚的外部形態(tài)圖回答以下問題：
（1）鯽魚的呼吸器官是鰓，輕輕掀起鰓蓋，可以看到鰓絲呈鮮紅色，這是因?yàn)檫@個(gè)結(jié)構(gòu)密布大量的毛細(xì)血管，它可以完成血管和水體的氧氣和二氧化碳?xì)怏w的交換．
（2）用手摸一摸魚的體表，會(huì)感覺十分濕滑，這是因?yàn)槠潴w表能夠分泌黏液．可以減小水對(duì)魚的阻力．
（3）鯽魚的身體背面呈灰黑色，腹部呈白色．這是一種保護(hù) 色，使其不易被敵害發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時(shí)有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn)，具體估做去如下：
①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分?jǐn)嚢�；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁?br />若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí)，應(yīng)選�、冖蹖�(shí)驗(yàn)裝置．將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)③組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)棰厶?hào)試管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻�，淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不變藍(lán)色．
（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①吸收進(jìn)入血液，來自過程②的氧透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的線粒體中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動(dòng)需要．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過圖三中過程③排出體外．此過程對(duì)應(yīng)圖二中曲線BC段，此時(shí)肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)．
（4）細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外．一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約180升，而實(shí)際每天排尿約1.5升，這是因?yàn)閳D三中[⑤]腎小管的重吸收作用．如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是腎小球．

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