閱讀下列材料,回答下面的問(wèn)題。

蜜蜂屬完全變態(tài)發(fā)育。在它們這個(gè)大家族的成員中,有一個(gè)蜂王,它是具有生殖能力的雌蜂,負(fù)責(zé)產(chǎn)卵繁殖后代,統(tǒng)治這個(gè)大家族。蜂王雖然經(jīng)過(guò)交配,但不是所產(chǎn)的卵都受了精。它可以根據(jù)群體大家族的需要,產(chǎn)下受精卵將來(lái)發(fā)育成雌蜂(沒(méi)有生殖能力的工蜂),也可以產(chǎn)下未受精卵,將來(lái)發(fā)育成雄蜂。當(dāng)這個(gè)群體大家族成員繁衍太多而造成擁擠時(shí),就要分群。分群的過(guò)程是這樣的:由工蜂制造的特殊的蜂房——王臺(tái),蜂王在王臺(tái)內(nèi)產(chǎn)下受精卵。小幼蟲(chóng)孵出后,工蜂給以特殊待遇,用它們體內(nèi)分泌的高營(yíng)養(yǎng)的蜂王漿飼喂,待這個(gè)小幼蟲(chóng)發(fā)育為成蟲(chóng)時(shí).就成了具有生殖能力的新蜂王。雄蜂的唯一職責(zé)是與蜂王交配,交配后雄蜂的生殖器脫落在蜂王的生殖器中,此時(shí)這只雄蜂也就完成它一生的使命而死亡。工蜂在這個(gè)群體中數(shù)量最多,工蜂是最勤勞的,除采粉、釀蜜外,筑巢、飼喂幼蟲(chóng)、清潔環(huán)境、保衛(wèi)蜂群等,也都是工蜂的任務(wù)。

(1)從以上材料中可看出,蜜蜂的發(fā)育過(guò)程是 ,它經(jīng)歷了 、 、 、成蟲(chóng)四個(gè)階段,其中 和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大。

(2)昆蟲(chóng)的發(fā)育除了像蜜蜂這樣外,還有一種如蝗蟲(chóng)那樣的發(fā)育方式,叫做不完全變態(tài)發(fā)育,請(qǐng)?jiān)倥e出兩個(gè)像蝗蟲(chóng)這樣發(fā)育方式的昆蟲(chóng)。 、

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列哪種生態(tài)結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定(  )
A.生物種類(lèi)少B.食物鏈較長(zhǎng)
C.食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)復(fù)雜D.食物鏈中消費(fèi)者多

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人體食物中缺少足夠的蛋白質(zhì)共給,會(huì)引起:( )

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A.海豚 B.海獅 C.海豹 D.海馬

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兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的體形是從 開(kāi)始出現(xiàn)的( )

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3.關(guān)于活鯽魚(yú)的鰓的描述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.鰓絲既多又細(xì)
B.鰓的主要作用是吸收水中的氧氣
C.鰓是鮮紅色的
D.鰓蓋在外面,起保護(hù)作用,是呼吸的主要結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞,它們分別含有男性和女性的遺傳物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省等五校九年級(jí)聯(lián)合診斷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

視野右上角的圖像移至視野中央,移動(dòng)玻片的方向是:( )

A.右上角 B.右下角 C.左上角 D.左下角

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

5.人體最大的細(xì)胞是成熟的卵細(xì)胞.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案