【題目】細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費(fèi)者 D. 以上都是

【答案】B

【解析】細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或從動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用。真菌和細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜條件下，用蛋白酶處理甲、乙兩物質(zhì)時(shí)，兩物質(zhì)含量隨時(shí)間變化的曲線下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 蛋白酶對(duì)甲物質(zhì)不起作用

B. 乙隨時(shí)間延長(zhǎng)含量逐漸減少

C. 改變溫度，蛋白酶可能失去作用

D. 甲、乙都是蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料一：2017年5月14日至15日，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行，“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱�！敖z綢之路”是起始于中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的古代路上商業(yè)貿(mào)易路線。

資料二：早在三千年前，我國(guó)就開始飼養(yǎng)家蠶，生產(chǎn)蠶絲，用蠶絲織成美麗的綢緞。悠悠文明史，漫漫“絲綢路”。小小的家蠶對(duì)促進(jìn)中外文化交流起到不可替代的作用。 在了解絲綢之路和為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展感到自豪的同時(shí)，讓我們來(lái)共同探究一下家蠶的生活史：

（1）將上圖按家蠶的生殖發(fā)育過(guò)程排序：______（用序號(hào)和箭頭連結(jié)起來(lái)）

（2）家蠶吐絲是在_____期（填序號(hào)）

（3）雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)出受精卵，從中我們可知家蠶是_____受精（填“體內(nèi)”或“體外”），生殖方式為______生殖。

（4）蝗蟲與家蠶同屬于昆蟲，但它的發(fā)育比家蠶少了______（填名稱）這一階段。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有同學(xué)根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”寫出了一條食物鏈，下面表示正確的是（　�。�

A. 蟬→螳螂→黃雀 B. 樹→蟬→螳螂→黃雀

C. 陽(yáng)光→樹→蟬→螳螂→黃雀 D. 空氣、水→樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果及所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)表中涉及的有酒窩、無(wú)酒窩和有耳垂、無(wú)耳垂等特征在生物學(xué)上稱為__________。

(2)由表中調(diào)查結(jié)果可知，女兒有些特征與父親或母親相似，在生物學(xué)上稱為 ________，女兒有些特征與父親或母親有差異，在生物學(xué)上稱為___________。

(3)如在膚色的特征中，膚色正常的基因?yàn)轱@性基因（用A表示），白化病基因?yàn)殡[性基因（用a表示），則在該家庭中，父親的基因組成為________________，女兒的基因組成為___________。

(4)該夫婦再生一個(gè)孩子，是膚色正常的男孩的機(jī)率為_____________。

(5)預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止 _____________。

(6)生物性狀的表現(xiàn)是由____________和環(huán)境共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】除外，大多數(shù)生物都是由構(gòu)成的，它是生命活動(dòng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛇和水母的運(yùn)動(dòng)方式分別是（ ）

A. 行走、漂浮

B. 爬行、漂浮

C. 行走、游泳

D. 爬行、游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片的中央滴上一滴（ ）
A.清水
B.生理鹽水
C.稀碘液
D.藍(lán)墨水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯的生殖方式為出芽生殖．（______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案