分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護(hù)生物多樣性的措施,如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理.
解答 解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后,生物種類會(huì)迅速減少,破壞了食物鏈,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),一些生物不在適應(yīng)環(huán)境,遷走或死亡,如鳥類和哺乳類大量減少.鳥類減少,各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制,就大量繁殖起來,給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害.因此也會(huì)加速種類多樣性和基因多樣性的喪失,因此,基因(遺傳)的多樣性是生物種類多樣性的基礎(chǔ),生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的動(dòng)物提供了各自的棲息環(huán)境.
保護(hù)動(dòng)物多樣性就需要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理.
故答案為:基因(遺傳);種類;生態(tài)系統(tǒng);遺傳物質(zhì);物種;生態(tài)環(huán)境.
點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施,即可做出正確的解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲娶了姑姑的女兒 | B. | 乙嫁給了叔叔的兒子 | ||
C. | 丁與小姨的女兒結(jié)婚 | D. | 丙和姨夫的哥哥的兒子結(jié)婚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是單細(xì)胞生物 | B. | 營(yíng)養(yǎng)方式大多是腐生或寄生 | ||
C. | 都有成形的細(xì)胞核 | D. | 都沒有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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